实践活动 “周末一日游”旅游计划 教案

数学实践活动方案设计

活动主题           周末一日游旅游计划                                                

一、        背景介绍：

《数学课程标准》指出：根据学生的年龄特征和心智发展水平，第二学段的“综合与应用”主要以密切数学与生活的联系为主。由于“实践与综合应用”的素材结合了实际背景，因此更容易体现课程的人文精神与德育价值。实践与综合运用的另一个重要目标是加强数学各部分内容的联系，发展学生的综合应用能力。综合应用有两个方面含义：一是数学各部分知识与表达方式之间的综合，二是数学学科与其他学科的综合。

“周末一日游旅游计划”一课是北京版教材第8册第五单元69至71页教学内容，属于我校综合实践活动课程体系第七大主题——《小小设计师》，综合应用的味道浓厚，教材呈现了获取同一信息的不同途径，可以是打电话，上网查阅等等。同时学生要对旅游相关信息进行分析，设计适合自己家庭旅游的方案。学生在三年级的综合与应用的学习中，已经学会了怎样设计最佳的租车费用问题，本次北京一日游的实践活动是让孩子们在自主学习、确定活动、探索实践、解释讨论、得出结论和表达陈述的过程中体会数学与实际生活的密切联系，培养实践能力。

活动对象：四年级

二、        课程方案说明：

（一）课程目标

1、通过“周末一日游旅游计划”的制定与实施，提高在问题解决中综合运用数学知识的能力。

2、在制定与实施“周末一日游旅游计划”的过程中，提高收集信息、分析信息、选择信息的能力，提高与人交往的能力和信心。

3、通过“周末一日游旅游计划”的制定与实施，学会关爱家人、尊敬长辈，感受家庭成员的亲情，培养家庭意识以及家庭责任感。

4、在活动中，走进大自然，欣赏大自然，感受大自然的魅力，增强热爱生活、保护环境的意识。

教学重点：制定旅游计划。

教学难点：对信息的搜集、整理、分析的能力。

教学准备：

教学资源：网络查阅资料。

活动所需材料：设计方案。

学生按同旅游地点分为1个小组（6-7人）便于交流讨论，共6个小组。

（二）结构与安排（流程图）

（三）课程评价

“周末一日游”旅游方案评价标准

三、  课程实施方案：

活动一：设计方案

一、激趣导入

 同学们喜欢旅游吗？ 去过哪些地方旅游？ 一般是谁计划旅游的？今天我们要来尝试自己制定旅游计划（课件出示课题），下次去旅游的时候，就由你带着爸爸妈妈去全家游！  

二、组建小组，初步进行分组活动。

1、学生自由结成小组（每组6-7人），推选出小组长。

2、小组内商定旅游地点。（课前调查学生想去的地方，从中教师推荐几个比较适合进行此项实践活动的旅游地点）

3、组内交流各自搜集到的旅游信息。

4、初步设计“周末一日游”旅游计划表。

三、集体交流共性知识，解决设计困难。

 1、乘车路线。

2、门票购买。

3、用餐安排。

4、所需费用。

四、学生再次分组活动，设计旅游计划表。

格式参考课本，也可以作合理的改动。

“周末一日游”旅游计划表

设计人：

五、教师总结

这节课你有什么收获？（让孩子认识到出去旅游要考虑到乘车费、门票、用餐及相应费用等等问题，要提前做好准备，这样才能快乐旅游！认识到数学与生活的密切联系。

六、作业

  个人根据家庭出游人员设计旅游方案。（时间为1周）

活动二：确定方案(展示活动)

活动二：确定方案(展示活动)

一、导入：同学们今天我们继续进行周末一日游旅游计划实践活动 ，这个活动一共有4课时，第一课时我们各小组确定了旅游地点并完成了计划表的设计，大家利用一周的时间完成了自己的方案，今天我们就来进行第2课时，交流确定方案。

二、交流方案

1.出示汇报要求。

PPT出示汇报要求：①介绍方案不超过3分钟②遇到了什么困难？是怎样解决的？③方案中你最满意的一点是什么？

老师：谁来读一读汇报要求，哪位同学愿意与大家分享自己的方案？你问问同学们对你的方案有什么意见或建议吗？

生点评。

2.探讨好方案的标准。

那到底什么样的方案才算是一个好方案呢？就像同学们提到的，我们要考虑

乘车路线清晰？

用餐考虑周全？

购票综合考虑？

书写干净美观？

三、修改方案

出示要求：

和小伙伴交换方案和评价表。依据评价表在完成内容处打勾。完成后交流出现的问题并给出建议。按照同伴的建议和评价标准修改方案。组内交流修改后的方案。

四、展示交流

哪位同学愿意交流自己修改后的方案，并说一说哪儿出的问题？是怎么改的？

五、教师总结，提出要求

同学们修改后的方案都有了很大的长进，没有修改完的课下接着改，那通过今天的活动，你有什么感受吗？同学们都有了各自的收获，以后当我们评价一个方案或一件事情时，心中一定要有一把尺子，这样才能考虑周全。

六、作业

周末，按照旅游方案，带着你的家庭成员去旅游，回来后我们再交流。

活动三：方案实施与评价

学生课余按照“周末一日游”旅游方案带领亲戚朋友进行旅游活动。

1.     按方案逐项填写完成情况。
2.     用不同方式（文字、视频、照片等）记录活动情况。
3.     活动评价

（1）        学生自我评价

写见闻；完成周末一日游旅游计划表上的“完成情况”和“评价反思”内容。

（2）        家长评价（为家长设计评价表格）

（3）        教师评价

教师通过家长上交的各种资料和家长评价及学生的自我评价，给出综合评价。

活动四：展示交流

1、完成情况统计。

2、展示交流所观所感。