中考语文考试专题复习 句子专项复习 优质课件

这是一份中考语文考试专题复习 句子专项复习 优质课件，共21页。PPT课件主要包含了反问句和陈述句的互换等内容，欢迎下载使用。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。 青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。 妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我 …… 妈妈的眼睛花了，把明亮的双眸给了我； 妈妈的皱纹多了，把美丽的青春给了我……
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 我们在明亮的教室里认真地 学习知识。
判断下面各句是否完整：1、手术台就是阵地。2、群鸟学艺。3、我爱故乡的杨梅。4、万里江山变成了粉妆玉砌的世界。5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
陈述句疑问句祈使句感叹句
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。例：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。例：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用叹号。例：我们的生活多幸福啊！
基本要求：无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。“把”字句与“被”字句互换；陈述句与反问句互换；双重否定句与肯定句互换；引述句与转述句互换。
“把”字句与“被”字句：“把”字句就用“把”将动作的对象提到动作前面的一种的句子的句型。“把”字句强调了动作的对象。例:武松把老虎打死了，受到了人们的颂扬。“被”字句就是用“被”将动作的对象提到动作实施者的前面，表示被动的一种句型。例:红领巾被我洗干净了。
1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蚂蚁吃了一条大虫。 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。4、陈医生看好了孩子的病。5、我们很快就学会了新的技术。6、浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。 例如： 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。例如：把下面句子改成反问句 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
改成反问句：1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。2、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。3、坡度这么大，火车爬不上去。4、我们不会忘记老师的谆谆教导。5、我们的战士是可爱的。
改成陈述句：1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?4、这么重要的事情，我怎么会忘记呢?5、不耕耘怎么有收获？
肯定句、双重否定句的互换
方法是:加两个否定词： “不……不” “非……不可” “没有一个……不” ……
变双重否定句：1、作为一名少先队员,一定要讲一点文明。 2、这次活动的经过你很清楚。 3、人人都说丽水景色优美。4、我必须去图书馆看书。 5、我们确实需要努力了。 6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
直接叙述和间接叙述互换
题型：照样子改写句子；改用第三人称转述；把句子改为间接叙述。
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是：改变标点；二是：改变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“他（她）”三是：看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法。
1、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！ ” 2、妈妈问：“小明，为什麼你这麼晚才回家？”3、张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”4、姐姐说：“明天我送给你一件生日礼物。”5、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
1、父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。2、凡卡说，他在给爷爷写信。3、青蛙叹息地说，如果有一天他能到天上去，就好了。