人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）教案

这是一份人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，柳屯田等内容，欢迎下载使用。
《望海潮》教案一、教学目标 （一）知识与能力    1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。 2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。3、学习诗词中铺陈的表现手法 （二）过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。（三）情感态度和价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。二、教学重点品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。三、教学难点反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。课时：1课时四、教学过程 
（一）导入新课 导入：同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”， 江南胜景自古令人魂牵梦绕，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪，西湖美景则是三秋桂子十里荷花，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，美不胜收。今天我们就通过柳永的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。（二）知识积累 1、作者简介：柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿。官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。 
    2、背景介绍 
    宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。 （三）、预习、整体感知：1、参考课文注释，扫清字词障碍。2、解读词意，感受钱塘美。（四）、逐句翻译，了解文章的字面意思（1）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华（2）烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。(3)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。 (4)市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。(5)重湖叠巘（yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。 叠巘:峰峦重叠清嘉：风光秀美清雅(6)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。泛:漂浮(7)千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。 （8)异日图将好景，归去凤池夸。 他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。（五）讨论探究、展示交流之一1、词的上下阙分别从哪几个方面来写杭州的形胜与繁华的？上阕：描写杭州的自然风光和都市繁荣。下阕：极写杭州黎民百姓之安居乐业。2、主旨：这首词着力描写钱塘 (杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。 3、小结：开头总写繁华——下文具体描述景象（补充知识）点染是画家手法，有些处加点，有些处渲染。诗词借来指有些处点明，有些处烘托，先点明，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的效果。例题展示1：天净沙•秋思
                  元•马致远
         枯藤老树昏鸦，
         小桥流水人家。
         古道西风瘦马，            染
         夕阳西下，
         断肠人在天涯。            点（七）讨论探究、展示交流之二：分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘怎样的景象？东南形胜             自然风光三吴都会             都市繁华钱塘自古繁华          民生安乐（点）                （染）例题展示2：长亭送别
                       王实甫碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。    染晓来谁染霜林醉？总是离人泪。          点例题展示3：《闻雁》韦应物故园渺何处，归思方悠哉。        点淮南秋雨夜，高斋闻雁来          染例题展示4：山居秋螟
                    王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下漁舟。随意春芳歇，王孙自可留。 前三联构成多重渲染，以静动相映的画面“染”出一个清新、恬淡而幽静的“秋暝”意境，末联才“点”出诗的主旨——“王孙自可留”。 （八）过关检测：指出下面这首诗中的点染之处并作赏析。忆江南
                               白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 参考答案：首句“江南好”点出作者对江南春色的赞颂之意和向往之情。三、四句对江南之好进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩。给人以光彩夺目的强烈印象。（九）拓展延伸：运用点染手法，选择一个地方，填词《望海潮》上阙。我的家乡  连南高中千年瑶寨  伏兔春萌（猫公山）示例：望海潮  桂林    中国名胜，广西山水，桂林美景如画。十里绿廊，千里行舟，吸引众多游人。云峰入漓江，山歌荡碧崖，好景不胜。