2022年初中物理解题模型之时间的测量模型（含答案）

这是一份2022年初中物理解题模型之时间的测量模型（含答案），共20页。试卷主要包含了图中停表的示数是 s等内容，欢迎下载使用。
1．（2020秋•顺德区期末）如图所示的仪器用于测量时间的是（ ）
A．卷尺 B．螺旋测微器
C．三角尺 D．机械停表
2．（2020秋•海州区期末）下列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（ ）
A．日晷
B．沙漏
C．电子钟
D．原子钟
3．（2020秋•渠县期末）如图所示，在中学物理实验探究中常用来测量时间的工具是（ ）
A．日晷 B．时钟
C．机械停表 D．原子钟
4．（2021秋•成都期末）如图所示，日晷是我国古代人民智慧的结晶。日晷是一种测量工具，它是测量（ ）

A．时间 B．长度 C．体积 D．声音的响度
5．（2021•洪泽区模拟）雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（ ）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
二．填空题（共10小题）
6．（2021秋•杜尔伯特县期末）李明同学用刻度尺测量我们用的物理书（沪科版8年级）的第1页到第100页的总厚度是0.5厘米。则每张纸的厚度是 微米；如图所示机械停表的示数是 秒。

7．（2021秋•金凤区期末）如图所示，秒表的读为 s。


8．（2021秋•抚顺县期末）如图所示，秒表的读数为 s。

9．（2020秋•大武口区期末）如图所示，机械停表的示数为 s.

10．（2021秋•株洲期中）图中停表的示数是 s。

11．（2020秋•章贡区期末）如图所示，停表的分度值是 ；此时的读数是 s。

12．（2021秋•庆云县期中）图中，停表的读数为 s。

13．（2021秋•蓬江区校级月考）时间的测量如图所示，此时的时间为 min s。

14．（2021秋•永年区期中）秒表是实验室测量 的工具，如图所示，该秒表的读数为 s。

15．（2021秋•禹城市期中）如图停表的读数为 s。

初中物理解题模型之时间的测量模型
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．（2020秋•顺德区期末）如图所示的仪器用于测量时间的是（ ）
A．卷尺 B．螺旋测微器
C．三角尺 D．机械停表
【考点】时间的测量．
【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】明确每个选项中测量仪器的用途，确定符合题意的选项。
【解答】解：ABC、卷尺、螺旋测微器、三角尺是测量长度的仪器，故ABC不符合题意；
D、停表是常用测量时间的工具，故D符合题意。
故选：D。
【点评】此题考查我们对常见测量工具用途的掌握，属于基本技能的考查。
2．（2020秋•海州区期末）下列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（ ）
A．日晷
B．沙漏
C．电子钟
D．原子钟
【考点】时间的测量．
【专题】长度、时间、速度；分析、综合能力．
【分析】根据对常见计时器测量对象及准确程度的掌握作答。
【解答】解：ABC、古代计时工具能粗略的记时，如：“日晷”、“沙漏”等，电子钟是日常生活中的记时工具，不够精准，故ABC不符合题意；
D、导航卫星 的“心脏”是星载原子钟，采用铷原子钟和铯原子钟，能准确的为北斗卫星导航系统提供测时，故D符合题意。
故选：D。
【点评】此题考查对常见计时工具测量对象的掌握以及不常见的计时工具的掌握
3．（2020秋•渠县期末）如图所示，在中学物理实验探究中常用来测量时间的工具是（ ）
A．日晷 B．时钟
C．机械停表 D．原子钟
【考点】时间的测量．
【专题】比较思想；顺推法；基本仪器的使用专题；实验基本能力．
【分析】对每个选项中的计时工具进行分析，明确各自的精确程度，最后确定符合题意的选项。
【解答】解：实验室中测量物体运动时间时，要求精确程度较高，一般需精确到0.1s。
A、日晷是古代的一种计时工具，准确度很低，故A不符合题意；
B、家庭用时钟精确程度为1s，故B不符合题意；
C、停表精确程度较高，能够满足实验室一般的测量要求，故C符合题意；
D、原子钟属于精密计时仪表，精确程度极高，一般实验室测量时间不需要达到电子钟的精确程度，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对常见计时工具的了解和选择，属于基础题，容易解答。
4．（2021秋•成都期末）如图所示，日晷是我国古代人民智慧的结晶。日晷是一种测量工具，它是测量（ ）

A．时间 B．长度 C．体积 D．声音的响度
【考点】时间的测量．
【专题】应用题；长度、时间、速度；理解能力．
【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播。
【解答】解：日晷是利用光的直线传播的影子来计时的一种工具。
故选：A。
【点评】本题以古代劳动人民发明的装置为内容，考查了物理知识在生活中的应用，体现了古代劳动人民的智慧。
5．（2021•洪泽区模拟）雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（ ）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
【考点】时间的测量．
【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】雷声和闪电是同时产生的，闪电传播的速度远大于声音传播的速度，记下闪电和雷声之间的时间间隔，根据公式s＝vt可求闪电发生处的距离。
【解答】解：A、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差最小，故A正确；
B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，故B错误；
CD、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用“多测几次求平均值”的方法，这种做法是错误的，故CD错误。
故选：A。
【点评】本题考查的是光速和声速的大小关系，知道光的传播速度远大于声音的传播速度，以及利用这个知识测距离的方法，注重了知识应用的考查。
二．填空题（共10小题）
6．（2021秋•杜尔伯特县期末）李明同学用刻度尺测量我们用的物理书（沪科版8年级）的第1页到第100页的总厚度是0.5厘米。则每张纸的厚度是 104 微米；如图所示机械停表的示数是 190 秒。

【考点】时间的测量；长度的测量．
【专题】长度、时间、速度；应用能力．
【分析】（1）由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“累积法”。
（2）停表读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照0～30s读数，如果超过，则大表盘按照30～60s读数。读数＝小表盘示数+大表盘示数。
【解答】解：总页数为100页的书，共50张，纸总厚度为0.5cm，则每张纸的厚度为d＝＝0.01cm＝104微米；
小表盘的示数为3min，小表盘指针指在3min与4min之间，且没超过半分钟刻度线，故大表盘读数为10s，即读数为3min10s，也就是190s。
故答案为：104；190。
【点评】在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用刻度尺、秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
7．（2021秋•金凤区期末）如图所示，秒表的读为 337.5 s。


【考点】时间的测量．
【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即停表的读数为5×60s+37.5s＝337.5s。
故答案为：337.5s。
【点评】本题综合考查了秒表的使用，是初中物理中常见的测量仪器，要熟练掌握它们的使用方法。
8．（2021秋•抚顺县期末）如图所示，秒表的读数为 337.5 s。

【考点】时间的测量．
【专题】应用题；长度、时间、速度；理解能力．
【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：
由图知：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min＝300s；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为300s+37.5s＝337.5s。
故答案为：337.5。
【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
9．（2020秋•大武口区期末）如图所示，机械停表的示数为 69.8 s.

【考点】时间的测量．
【专题】实验题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数，停表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为1min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在9.8s处，所以秒针指示的时间为9.8s，即停表的读数为1min9.8s＝69.8s。
故答案为：69.8。
【点评】在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
10．（2021秋•株洲期中）图中停表的示数是 398 s。

【考点】时间的测量．
【专题】实验题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：图中在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“6”和“7”之间，偏向“7”一侧，所以分针指示的时间为6min＝360s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38s处，所以秒针指示的时间为38s，即秒表的读数为：t＝360s+38s＝398s。
故答案为：398。
【点评】本题考查学生对停表读数的掌握，知道大盘和小盘表示的数值是解题的关键，难度不大。
11．（2020秋•章贡区期末）如图所示，停表的分度值是 0.1s ；此时的读数是 268.7 s。

【考点】时间的测量．
【专题】计算题；长度、时间、速度；理解能力．
【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和；
另注意若中间表盘分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0﹣﹣30秒；如果分针在0.5﹣﹣1分钟范围，则秒针的读数是相应在30﹣﹣60秒范围。
【解答】解：在停表的中间表盘上，分针在“4”和“5”之间的前半分钟，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为4min，大表盘秒针的读数是相应在0﹣﹣30秒范围；
在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，分度值为0.1s，指针在28.7s处，所以秒针指示的时间为28.7s，因此停表的读数为：t＝4min 28.7s＝268.7s。
故答案为：0.1s；268.7。
【点评】本题考查学生对停表读数的掌握，知道大盘和小盘表示的数值是解题的关键，难度不大。
12．（2021秋•庆云县期中）图中，停表的读数为 190 s。

【考点】时间的测量．
【专题】实验题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min；
在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，则停表的读数为3min10s＝190s。
故答案为：190。
【点评】本题考查了秒表的读数，弄清分度值是关键。
13．（2021秋•蓬江区校级月考）时间的测量如图所示，此时的时间为 5 min 37.5 s。

【考点】时间的测量．
【专题】实验题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】停表的中间的表盘代表分，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：秒表中间表盘的分度值为0.5min，指针在5min与6min之间，偏向6min一侧，读作5min；大表盘的分度值位0.1s，秒表的指针在37.5s处，所以时间为5min37.5s。
故答案为：5；37.5。
【点评】本题考查秒表的读数，是对基础知识的考查。
14．（2021秋•永年区期中）秒表是实验室测量 时间 的工具，如图所示，该秒表的读数为 37.5 s。

【考点】时间的测量．
【专题】长度、时间、速度；实验基本能力．
【分析】秒表是测量时间的工具；秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：由图知：秒表是测量时间的工具。在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧（超过中线），指针指示的时间为0min，且秒针已经转过一周；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为：t＝0min+37.5s＝0×60s+37.5s＝37.5s。
故答案为：时间；37.5。
【点评】本题考查了秒表的读数，比较基础。
15．（2021秋•禹城市期中）如图停表的读数为 218 s。

【考点】时间的测量．
【专题】实验题；长度、时间、速度；应用能力．
【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38s处，所以秒针指示的时间为38s，即秒表的读数为3min38s＝218s。
故答案为：218。
【点评】本题考查时间的测量，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。
考点卡片
1．时间的测量
【知识点的认识】
（1）时间的单位是秒，毫秒，微秒，主要在科学技术上应用．此外还有国家选用的非国际单位制时间单位天（日）、（小）时，分，通常使用的时间单位还有世纪，年、星期．生活中常见时间单位及其进率关系为：
（2）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等．
（3）停表的读数：
大圈对应秒针每转1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范围有10小格（每小格是0.1秒）．为了使读数方便，还在1、2、3、…的刻度另标上31、32、33…小圈对应分针每过1格是1分钟，在这格的中间有根短刻度表示0.5分钟．
读数时，先看分针的整数分钟，然后注意分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，还是在0.5﹣﹣1分钟范围，如果分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0﹣﹣30秒；如果分针在0.5﹣﹣1分钟范围，则秒针的读数是相应在30﹣﹣60秒范围．将分钟数加上秒数就是结果．

【命题方向】
中考时时间的测量一般出现在单位的直接换算，换算过程，计算题中单位的换算．
例1：下列属于时间单位的是（ ）
A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时
分析：时间的单位有很多：年、月、周、日、时、分、秒、毫秒等；
时间的国际单位是：秒．
解：A、光年是光在一年中所通过的距离，是长度单位；
B、C、岁月与旭日不是单位；岁月指一段时间，旭日是指刚出来的太阳；
D、小时是时间的单位．
故选 D．
点评：考查时间的单位，注意区分：光年是长度单位．

例2：在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为 3 min 38.3 s．

分析：读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
解：停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示0.5分钟；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示0.1s；
小表盘的指针在3分钟到4分钟之间，且超过3.5分钟，大表盘的指针在38.3秒．
故答案为：3；38.3．
点评：此题考查的是停表的读法，停表在实验室中用到的比较多，需要掌握其用法．

【解题方法点拨】
要明确时间的单位，换算进率的关系．掌握测量时间工具的使用与读数．

2．长度的测量
【知识点的认识】
（1）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测微器，米尺，激光测距等．国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等，长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的，测量的实际要求选择合适的测量工具．会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）．
（2）测量长度的几种特殊方法：
①积累取平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量．如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等．
（h＝（其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目＝，H是n页书总厚度）
②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长．当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数．长度＝周长×圈数．如：测量操场的周长．
③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度．
④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量．

【命题方向】
测量长度的工具是什么，测量长度选择什么合适的工具，一般物体及特殊物体长度的测量都是命题方向．
例1：在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）

A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m
分析：由图读出脚印的长度，根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高．
解：“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm；
“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；
由此分析可知选项B是正确的；
故选B．
点评：此题主要考查长度的测量和计算，属于基础知识．

例2：要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（ ）
A．用直尺直接去测量
B．用准确度较高的直尺直接去测量
C．不能测量
D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度
分析：由于地图上铁路线是一条弯弯曲曲的曲线，不是一条直线，所以我们不能用刻度尺去直接测量铁路线的长度，所以我们就需要用特殊的方法﹣“化曲为直”法来进行测量．
测出地图上两点间铁路线长度以后，用长度乘以比例尺就是铁路线的实际长度．
解：找一段棉线与地图上的铁路线逐段重合，记下起点和终点的位置，拉直后用刻度尺测出长度，乘以比例尺就是铁路线的长度，所以选项A、B、C不符合要求．
故选D．
点评：本题主要考查对特殊测量方法的了解．长度的测量分精确测量和估测等两大类，在测量时遵循比较准确且简单易行的测量原则．

【解题方法点拨】
知道测量长度的工具，熟记刻度尺的使用，在刻度尺的选择要注意联系实际．
单位
符号
换算关系
时
h
1h＝60min＝3600s
分
min
1min＝60s
秒
s

毫秒
ms
1ms＝0.001s＝10﹣3s
微秒
μs
1μs＝0.000 001s＝10﹣6s