中考生物总复习《绿色植物在生物圈中的作用》实训练习卷(含答案)

这是一份中考生物总复习《绿色植物在生物圈中的作用》实训练习卷(含答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是( )
A.步骤a在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B.步骤b用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C.步骤d用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( )
A.水和有机物 B.二氧化碳和氧气
C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐
下列农业生产措施中，不合理的是( )
A.移栽植物幼苗根部带土
B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差
C.种植作物时合理密植
D.降低大棚内二氧化碳的浓度
“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是( )
早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源( )
A.花瓣进行光合作用合成的
B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的
D.叶在上一年通过光合作用制造的
关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是( )
A.维持生物圈碳—氧平衡
B.养育了生物圈中的其他生物
C.增加降水，调节气候
D.提供人类需要的各种能量
将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是( )
A.在O～B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B.在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根茎部位
如图表示绿色植物体内部分物质的转化过程，下列有关说法正确的是( )
A.过程①只能在黑暗处进行
B.过程①不利于维持生物圈的碳－氧平衡
C.过程②只能在光下进行
D.过程①②不能在同一个细胞中进行
如图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计。能反映瓶内温度随时间变化的曲线是( )
下列对图中各曲线的分析，正确的是( )
A.图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B.图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C.图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
D.图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况
十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是( )
A.环境优美，旅游价值高
B.空气清新，气候宜人，有利于健康
C.山中有金矿银矿可开采
D.动植物资源丰富，具有很高的价值
小麦是我市的主要农作物之一。你认为储藏小麦的最佳环境条件应该是( )
A.高温、潮湿 B.低温、潮湿
C.低温、干燥 D.高温、干燥
新疆瓜果比较甜，其主要原因是( )
A.纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多
B.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物比较多
C.新疆地区的水甜
D.新疆地区的土壤肥沃
如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是( )
A.若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用
B.若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的
C.若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D.若d表示有机物，则它通过木质部向下运输
如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是( )
A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B.部分遮光后放阳光下照射1小时
C.酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中
D.该实验要研究的变量是光照
研究发现，叶绿素结构与人类和大多数动物体内血液中红色素结构极其相似，在某种意义上讲，它也是维持生命不可缺少的物质，具有许多生理功能。叶绿素在植物体中的位置以及形成的条件分别是( )
A.叶绿体 有光 B.线粒体 有光
C.叶绿体 无光 D.线粒体 无光
现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是( )
A.甲和乙 B.乙和丙C.甲和丙 D.乙和丁
温室大棚的出现，可使人们在寒冷的冬天吃到新鲜的蔬菜和水果，丰富了人们的生活。下列措施不能促进大棚生产的是( )
A.白天适当降低温度，夜间提高温度
B.适当增加二氧化碳浓度
C.白天适当提高温度，夜间降低温度
D.适当延长光照时间
二、实验探究题
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请据图回答问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为______(填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。
(2)装置甲所示的实验设计能探究_____________等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择__________(填字母)进行对照。
(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是D瓶中的叶片进行____________(填生理作用)导致的结果。
(4)在装置乙中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是植物体内的水分通过叶片上的________以气体的形式散失出去的。
晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将白炽灯先后放在离试管不同距离处，观察试管中产生的气泡数目(假设试管内的水温恒定)。收集到的数据如表：
(1)从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的________作用越强，也说明这种作用与光照本身的________有一定的关系。
(2)气泡的成分是________，表中数据X的值应介于____________之间。
(3)如果将试管放在黑暗中，则植物仍然能进行________作用。
(4)某同学想进一步探究温度对光合作用的影响，请帮他设计实验思路：____________________________________________________________________
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__________________________________________________________________。
\s 0 答案解析
答案为：B.
答案为：C.
答案为：C.
答案为：C.
答案为：D.
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答案为：C.
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答案为：D.
答案为：D.
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答案为：B.
答案为：D.
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答案为：A.
答案为：C.
答案为：A.
答案为：(1)C (2)水、光、二氧化碳 B、C (3)呼吸作用 (4)气孔
答案为：(1)光合 强度
(2)氧气 25和5
(3)呼吸
(4)将生长旺盛的金鱼藻叶片分成等量的甲、乙两组，甲组放在温度是25 ℃条件下，乙组放在温度是10 ℃条件下，甲、乙两组形成以温度为变量的对照实验，比较观察甲、乙金鱼藻叶片释放氧气情况
选项
操作
目的
A
将天竺葵放在暗处一昼夜
消耗植物体内原有的淀粉
B
将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来
设置有光和无光的对照
C
将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热
脱去叶片中的叶绿素
D
向漂洗干净的叶片上滴加碘液
检验淀粉的生成
距离/cm
每分钟观察到的气泡数目/个
10
60
20
25
30
X
40
5