小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加法教学设计

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课题三位数加法课型新授教学目标1、通过两位数横式计算方法的类比，掌握三位数加法的横式计算，逐步养成类比与推算的能力。2、选用不同的材料或方法，提出自己关于三位数加法的算法，并与他人进行交流。3、与他人交流算法中不断提高数学交流能力。教学重点掌握三位数加法的横式计算。教学难点通过两位数横式计算方法的类比，掌握三位数加法的横式计算。评价关注点学习兴趣：课堂中主动参与，并与同伴交流的情况。学习习惯：练习中数字、运算符号书写规范端正的情况。核心素养：合理运用数学语言表达数学解题过程。教学环节环节目标师生活动评价关注点活动一导入 复习旧知，导入新课提问：音乐会一张儿童票28元，一张成人票56元。小巧和爸爸一起去看音乐会，买了一张儿童票和一张成人票，一共花了多少钱？横式的计算过程是什么？预设1：28＋56＝84（元）。       20＋50＝70       8＋6＝14       70＋14＝84预设2：28＋56＝84（元）。        28＋50＝78        78＋6＝84小结：这是我们已经学过的两位数加两位数的计算。今天我们就用学过的知识来学习新的本领。合理运用数学语言表达数学解题过程。活动二新授1、通过两位数横式计算方法的类比，掌握三位数加法的横式计算，逐步养成类比与推算的能力。2、选用不同的材料或方法，提出自己关于三位数加法的算法，并与他人进行交流。3、与他人交流算法中不断提高数学交流能力。1、提问：A看台做了356人，B看台做了247人，两个看台一共坐了多少人？预设：356＋247＝2、探究算法。这就是今天我们要学习的三位数加三位数加法的横式计算。提问：大家用自己喜欢的方法探索计算方法，可以动动脑筋，运用到学过的知识。同桌之间可以互相交流一下。预设1：            356 +247=603个加个      6  +  7= 13十加十     50  + 40 = 90百加百    300  +200=50013+90+500=603预设2：           356 +247  =603百加百     300 + 200  = 500十加十     50  + 40   = 90个加个     6  +  7   = 13500 + 90 + 13  = 603预设3：356＋247＝356＋200＋40＋7＝556＋40＋7        先加百＝596＋7           再加十＝603              最后加个预设4：356＋247＝356＋7＋40＋200＝363＋40＋200        先加个＝403＋200           再加十＝603               最后加百3、归纳算法。小结：第1、2种方法是百加百，十加十 ，个加个。第3、4种方法是先先加百，再加十，最后加个或先加个，再加十，最后加百。这几种算法都是通过分拆，变为原来学的本领进行计算。   课堂中主动参与，并与同伴交流的情况。合理运用数学语言表达数学解题过程。活动三练习巩固掌握三位数加法的横式计算1、用你喜欢的方法计算，学习单练一练。278＋157   234＋342    2、用递等式的方法，学习单练一练。704＋127   346＋255 3、微波炉：364元      电扇：435元耳机：267元     热水壶：186元       台灯：309元1）买一台微波炉和一台电扇一共多少元钱？2）一盏台灯比一个热水壶贵多少元？3）你还可以提出什么问题？如何解决？学生在小组内交流。练习中数字、运算符号书写规范端正的情况。合理运用数学语言表达数学解题过程。活动四：总结总结本节课所学的知识点你今天有什么收获？