小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数减法教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数减法教学设计，共7页。教案主要包含了小组合作，探究新知，游戏激趣，巩固新知，总结等内容，欢迎下载使用。

三位数减法（竖式计算）
教学内容
上海市九年义务教育课本小学数学_二__年级第__二_学期P__35-37_
教学目标
1、理解并掌握三位数的竖式减法算理，能正确进行计算。
2、通过两位数竖式计算方法的类比，掌握三位数减法的竖式计算，逐步养成类比与推算的能力
3、在学习三位数加减法中，对上海第一高楼的不断变迁有一些了解，体会到社会主义建设的成就
教学重点
三位数减法的竖式计算方法。
教学难点
连续退位。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
评价预设
情感教育 ，引入新课
媒体出示：上海在逐年长高。（1935 国际饭店84米；1984 联谊大厦107米；1990 上海商城167米；1999 金茂大厦421米；2008年环球金融中心 492米；2016年上海中心大厦 632米）
2、主题图中的数学问题。
结合反馈板示成加、减两类数学问题。
3、出示课题
师：今天我们要学习三位数减法。（板书）
读图找信息
谈感想
小组活动：
（1）根据主题图提数学问题
（2）只列式，不计算
（3）小组内互相交流
学习习惯：认真收集解决问题的信息，倾听同伴发言；声音响亮，表达完整、有条理。
学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。
教学意图：通过呈现主题图，让学生主动发现图中信息，锻炼学生收集信息的能力，还能让学生了解到上海的发展，体会到社会主义建设的成就。
二、小组合作，探究新知
（一）三位数减两位数
选择出示：上海商城比国际饭店高多少米？
167－84= （米）
1.提问：如果你是老师，列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？
板书：数位对齐 从个位算起
2.计算
板书： 1 6 7
－ 8 4
交流算法、算理
1 6 7
－ 8 4
8 3
板书演示并小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。
练一练
1 8 9 1 2 0
－ 6 7 － 6 1
三位数减三位数
1.选择出示：上海商城比上海中心大厦矮多少米？
632－167= （米）
2.板书
3.小结（复习计算法则）
4.练一练：书P37试一试
（三）中间有0的减法
1.选择出示：某大楼高78米，联谊大厦比该大楼高多少米？
107－78= （米）
板书： 1 0 7
－ 7 8
2.师：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，怎么办？
3.完整板书
4.小结：相同数位要对齐，从各位减起。哪一位上不够减，从前一位上退1作10再减。
1.思考并回答列竖式计算注意点
2.计算
（1）独立计算
（2）小组讨论，解决问题
交流算法、算理
共同小结
独立练习
交流汇报
独立尝试计算
交流反馈
学生尝试小结
独立练习
交流汇报
小组合作，尝试解决。
学习习惯：仔细倾听老师讲解、同伴发言；声音响亮，表达完整、有条理。
学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。
学业成果：会计算竖式，列竖式时数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。
教学意图：在探究过程中先探究三位数减两位数再探究三位数减三位数，回顾一年级学习的竖式算理，通过先独立解决再小组合作解决问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。
三、游戏激趣，巩固新知
闯关游戏：
第一关：直接写得数
109 105 100
- 27 - 69 - 34
第二关：列竖式计算
777－444= 876－765= 105－69=
第三关：比一比，谁的本领大
5 6 5 6 1 0 0 0
－2 8 2 8 － 1 2 3
独立完成
交流反馈
学习习惯：独立完成练习，字迹端正
学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。
学业成果：理解并掌握三位数的竖式减法算理，能正确进行计算。
教学意图：通过不同层次的练习来逐步巩固和提高本节课的知识点，发展学生的能力。
四、总结
今天我们学习了什么？通过学习你知道了什么？
交流收获与体验
学业成果：会回顾总结本课收获，并进行自我评价
板书设计
三位数减法
数位对齐 从个位算起

1 6 7 6 3 2 1 0 7
－ 8 4 － 1 6 7 － 7 8
8 3 4 6 5 2 9
作业设计
教学反思