小学三位数减法教学设计

这是一份小学三位数减法教学设计，共3页。教案主要包含了情感教育，引入新课，探究，全课总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与技能：
1、掌握三位数减法的竖式计算方法。
2、将两位数竖式计算方法迁移到三位数竖式计算中。
过程与方法：
培养学生的迁移能力，提高学生的评价能力和知识运用能力。
情感态度与价值观：
让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
教学重点：
让将两位数竖式计算方法迁移到三位数竖式计算中。
教学难点：
连续退位。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：课堂练习本
教学过程：
第一课时
一、情感教育，引入新课：
1、媒体出示：上海在逐年长高。（1935 上海国际饭店84米；1984 联谊大厦107米；1987 静安希尔顿饭店143米；1999 金贸大厦421米）
师：谈谈你的感想。
2、主题图中的数学问题。
小组活动： （1）根据主题图提数学问题
（2）只列式，不计算
（3）小组内互相交流
结合反馈板示成加、减两类数学问题。
3、出示课题：
师：今天我们要学习三位数减法。（板书）
二、探究
（一）三位数减两位数
师：同学们真聪明，欢欢提出的问题与你们一样呢：静安希饵顿饭店比国际饭店高多少？
师：143减84，列竖式并解答，每个同学自己试一试。
师：谁能说说在计算时有什么要注意的地方可以提醒同学们的？
（让学生在小组里交流自己的做法和想法）
重点讨论：怎样列竖式？为什么要相同数位对齐？列出竖式后按怎样的顺序计算？
根据学生回答板书：
· ·
1 4 3
－ 8 4
5 9
答：静安希尔顿饭店比国际饭店高59米。
（二）三位数减三位数
1、师：回答了欢欢提出的问题，再来看看小巧又提出了什么新问题。
小巧提出的问题是“静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少”。
师：这题与刚才欢欢的那题有什么不同吗？
（前一题是三位数减两位数，这一题是三位数减三位数。）
师：能独立进行计算吗？请两位同学到黑板上来做，下面同学与他们比一比，谁算得既准确又快？
· ·
4 2 1
－ 1 4 3
2 7 8
答：静安希尔顿饭店比金茂大厦矮278米。
学生汇报计算过程。
师：这样的三位数减三位数竖式计算，你们感到最关键的是什么？（小组讨论）
（哪一位上不够减，就要从它前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。）（板书）
师：同学们讲得真好！现在我们就用这样的方法来计算几道竖式计算。
2、练习：课本第36/37页上的题目请大家试一试。
三、全课总结：
师：今天我们学习了什么新知识？（出示课题）
你们有什么感受？又有什么想说的吗？
板书：
三位数的减法——竖式计算
相同数位要对齐；
从个位算起；
哪一位数不够减，就从前一位退1作10，和本位上的数加起来再减。