2020-2021学年第2节 生态系统概述图文ppt课件

这是一份2020-2021学年第2节 生态系统概述图文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了猜一猜，生态系统结构，食物链，写食物链注意的事项，学以致用，食物链的利用和保护等内容，欢迎下载使用。
根据图片请说出两句谚语：
螳螂捕蝉，黄雀在后。鹬蚌相争，渔翁得利。
第3节 生态系统的结构和功能
分析草原生态系统中部分生物的关系
草原生态系统中的各种生物
观察图片，分析讨论：草原生态系统中都有哪些生物？各种生物之间有什么关系呢？
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？
通过光合作用合成有机物供各种生物利用
捕食关系（或吃与被吃的关系）
在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系叫做食物链。
蚂蚱
1.你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？
2.按照谁吃谁的关系写出食物链： A.老鼠 水稻 猫头鹰 B.小草 蛇 老鹰 蝗虫 青蛙
1.从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）2.箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。
初级消费者 次级消费者 三级消费者
第一 第二 第三 第四营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：食物链中的一个个环节称为营养级.
在生态系统中，生产者和消费者之间.消费者和消费者之间通过吃与被吃而形成食物链被称为捕食食物链。 除了捕食食物链，生态系统中还存在另外一条食物链，如动植物尸体→蚯蚓→细菌.真菌。与捕食食物链比较，这种食物链是以动植物尸体为起点的食物链，食物链的主角是生态系统中的分解者，它包括腐食性的动物和腐生性的细菌.真菌。经过食物链各个环节生物的分解作用，有机物由复杂变为简单，最后变为无机物，这种食物链称为碎屑食物链。碎屑食物链在生态系统中具有重要作用，它的存在使生态系统的物质循环能够正常进行。
小资料；捕食食物链与碎屑食物链
关于食物链的写法，以下正确的是？（ ）A.蝉→螳螂→黄雀B.树→虫→鸟→细菌C.阳光→草→鼠→蛇D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
你能将“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链写出来吗？
图中吃草的只有老鼠吗？老鼠只是鹰的食物吗？
由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。
多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。
认真阅读课文的72-73页，回答下列问题：1.在生态系统中， 与 之间、 　 　与　 　之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫　 　. 2.许多 　彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于 构成的网状联系叫食物网。 3.　 　和　 　反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。      
学以致用
1.此食物网中一共有（ ）条食物链？2.分别写出食物链。3.如果大量捕杀鼠，此生态系统中其他生物会发生怎样的变化？
不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
生物之间由于食物关系构成的网状联系。

1.下列各项中能正确表示食物链的是（ ）A.草→兔→狐B.泥→小虾→小鱼→大鱼C.蝉→螳螂→黄雀D.田鼠→猫头鹰2.在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）A.相互利用 B.吃与被吃C.相互竞争 D.互惠互利3.下列哪一项常常是食物链中的最后一个环节 （ ）A.绿色植物 B.杂食动物C.草食动物 D.肉食动物
A
B
4.下列食物链的书写正确的是（ ）A.草←食草昆虫←青蛙B.草→食草昆虫→青蛙C.阳光→草→食草昆虫→青蛙D.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌5.生态系统的营养结构基础是（ ）A.所有的生产者 B.阳光、空气、水分C.食物链和食物网 D.草食动物与肉 食动物
B
C