初中生物济南版七年级下册第二节 物质运输的器官课文课件ppt

这是一份初中生物济南版七年级下册第二节 物质运输的器官课文课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了毛细血管，观察分析，实战练习，识别图片，小小实验，肌肉收缩压挤静脉，小试牛刀，快速诊断，喷射状，平静地流出等内容，欢迎下载使用。
知识目标：1、尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。（重点）2、通过比较动脉、静脉、毛细血管，描述血管结构与功能相适应的特点。（重点） 能力目标：独立进行“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验操作，培养观察、分析问题解决问题的能力。（难点）情感态度及价值观：形成热爱生命、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的特点。
血管总长约：100，000千米，地球一周：40000千米
实验：观察小鱼尾鳍血液的流动
目的：1、了解血液在血管中的流动情况。 2、尝试辨别血管种类。
1.选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
2.保持小鱼鳃部和躯干部的湿润，使尾鳍平贴在培养皿上。
3.注意观察三种血管内血液流动状况，最细的血管中红细胞的流动状况。4.善待小鱼，珍爱生命。实验完后马上放入水中。
1.为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和躯干部？
2.为什么用低倍物镜而不用高倍物镜观察小鱼尾鳍？
3.你观察到了几种血管？4.各种血管流动的速度是一样的吗？
动脉快，静脉慢，毛细血管最慢
红细胞单行通过的血管是毛细血管
红细胞在最细的血管中是如何流动的？
箭头表示血流方向，据此判断以下血管的类型。
静脉瓣-----防止血液倒流，保证血液回流到心脏。
下图中正确表示下肢静脉内血流方向的是：（　　）
管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成；管腔极细，只允许红细胞单行通过；管内血流速度缓慢；数量多，分布广。
毛细血管的这些特点，有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。