冀教版七年级下册第二单元 我们的身体与健康的生活第二章 爱护心脏 确保运输第三节 物质运输的路线背景图ppt课件

这是一份冀教版七年级下册第二单元 我们的身体与健康的生活第二章 爱护心脏 确保运输第三节 物质运输的路线背景图ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了血液循环途径，体循环，肺循环，脚背毛细血管，右心室，肺动脉，左心室，主动脉，臀部静脉，下腔静脉等内容，欢迎下载使用。

亮亮小朋友很疑惑“妈妈,我的头部受伤了，在手上打点滴就能治好病吗？” 你现在能否解答？打点滴时注入的是什么血管？药物如何由手臂静脉流到头部呢？
1.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 3.在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
1.活动：观察小鱼尾鳍内的血液流动 用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部位包起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。等鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上。
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
红细胞在毛细血管中单行通过
（1）血液循环分为哪两个部分?（2）什么是动脉血?什么是静脉血?
（3）经过体循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化?（4）经过肺循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化?（5）完成体循环和肺循环的途径图,并用红蓝两色笔分别标出动脉血和静脉血。
2.人体的血液循环路线
观察、阅读与思考1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？4.写出体循环和肺循环的途径。
1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发时，它有可能到达脚趾吗？2.上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
1.血压: 血液对血管壁的侧压力。 想一想？小明的父亲血压值为21.3/13.3kpa(千帕) 。这些数值分别代表什么含义?说明了什么?他父亲是高血压患者吗?为什么?收缩压指心室收缩时,血压上升到的最高值。舒张压指心室舒张时,血压下降到的最低值。收缩压正常值为12～18.7kPa。舒张压正常值为8～12kPa. 1kPa≈7.5mmHg。
高血压——在安静状态下,血压经常超过18.7/12kPa1999年世界卫生组织对血压水平的定义和分类
高血压你的亲人中有患高血压的吗?他(她)有什么感觉?你能不能用所学的预防高血压的知识指导他们的生活,让他们改变不合适的生活习惯?预防高血压要注意体育锻炼,控制糖和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保持心情愉快等。
动脉的搏动，就叫脉搏。健康人的脉搏与心率一致。
练习：测量自己安静时每分钟的脉搏。脉搏次数和心率是什么关系？ 运动对心率产生什么影响？ 不同体质的人运动以后其心率变化一样吗？为什么？
探究心率与运动的关系问题：运动和心率的关系假设：运动与心率＿＿＿＿＿＿（有/无）关，运动后，心率会＿＿＿。 原理：可以通过测定安静或不同运动情况下的_________来测定心率。实验方案： 提示思考： 如何做对照？ 组员怎样分工？ 合理选择运动项目。
分析及结论1.运动使心率＿＿＿＿＿＿＿＿，其意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.根据你们的测定结果，不同类型的运动对心率和脉搏影响是否相同？3.同样类型的运动男女之间是否有差异？交流与反思:经常参加体育锻炼的人和不锻炼的人，心率有什么不同？这给你什么启示？
1.体循环的起点和终点分别是（ ）A.右心室 右心房 B.左心室 左心房C.右心室 左心房 D.左心室 右心房2.体循环和肺循环之间的关系是（ ） A.先体循环，后肺循环 B.先肺循环，后体循环 C.体循环和肺循环交替进行D.体循环和肺循环同时进行
3．如图是人体血液循环模式图，请据图回答：（1）在心脏的四腔中，______的壁最厚。（2）经过1处的气体交换后，血液成分的主要变化是__________________。（3）若在患者d处输药液，应在___处扎胶皮管（填c或e）；药物最先到达心脏的__________。