北师大版八年级下册三、功教课ppt课件

这是一份北师大版八年级下册三、功教课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了功的大小，功＝力×距离，J有多大呢等内容，欢迎下载使用。
1、理解功的含义。2、知道做功的两个必要因素，会判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。3、理解功的计算公式和单位，并会用功的公式进行计算。
从力学角度分析这几种现象中有什么共同的特点？
共同点： 1、对物体用了力 2、物体在力的方向上移动了一段距离
如果对物体用了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
物体在力的方向上移动的距离
　　用力向右推水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到哪几个力的作用？哪个力对小车做了功？
物体受到力的作用，但物体在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功------有力没距离不做功。
物体由于惯性移动了一段距离，在运动方向上没有受到力的作用，没有力对物体做功------有距离没力不做功
推出去的冰壶在冰面上滑动
课前小视频中人离开羊之后羊还对人做功吗
物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与力的方向始终垂直，对物体没有做功------力与运动方向垂直不做功
1、有力没距离不做功2、有距离没力不做功3、力与距离方向垂直不做功
力的成效就越明显
那么：功的大小怎么计算呢？
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
如何计算力F和距离S呢？
功的国际单位— 焦耳（J）1J = 1 N·m
1N的力作用在物体上使物体在力的方向上移动了1m的距离，则力对物体做的功为1J。
“1J”的物理意义：1J = 1 N·m
例题：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
W=Gh（重力做功和克服重力做功）
1、（课本106页“交流讨论”）想想看，图中所示的几种情景中，各个力是否对物体做了功？
2、判断下列说法是否正确并说明理由。 （1）人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．（2）苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（3）小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
3、下面关于做功的几个说法中，哪个是正确的?（ )A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向 上的支持力做了功D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
4、马拉着质量为2000Kg的车，在水平公路上前进了400m。马的水平拉力为750N，求马的拉力对车做的功和重力对车做的功。
小鸭背着1N的游泳圈上楼时，小鸭对游泳圈做功了吗？做了多少功？
说说本节课你都学到了什么？