粤教粤科版 (2017)六年级下册7 大自然的启示教案及反思

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六年级下册科学《大自然的启示》教学设计教学目标:1、科学知识知道人类许多重要发明都是模仿生物设计出来的产品2、科学探究（1）能举例说出一些典型的模仿生物的设计产品。（2）根据需求，模仿生物的某种结构、功能设计实用物品3、科学态度(1)感受大自然是人类创新设计的重要灵感来源。(2)对模仿生物设计产生兴趣。教学重点：了解大自然的神奇教学难点：从大自然升旗中得到启示。教学过程：一、新授1、活动安排 2、出示苍耳图，说说两位同学中，为什么一起走，一位同学的裤子粘上了许多苍耳，一位同学的裤子却没有粘上一颗苍耳呢？从苍耳的粘衣能力最强，让人联想起尼龙搭扣的发明是否与它有关系？尼龙搭扣的发明与苍耳有关系吗？他是不是模仿了苍耳的某个结构？（学生讨论）3、出示猪笼草图，认真观察图，从中发现猪笼草的神奇之处。4、从猪笼草的神奇之处得到启发设计的自动捕蝇器4、观察图，欣赏大自然启示得出的发明。5、模仿生物设计(1)认真观察周围的生物，寻找可以移植到我们的生活，生产中的有用“本领”。(2)如果这种本领可以移植到我们的生活生产中，则通过观察和查阅资料的方法，了解其原理。(3)根据人民需求模仿这种生物的工作原理，设计实用而新颖的物品。