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小学美术赣美版六年级下册第19课 肖形印教案设计
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这是一份小学美术赣美版六年级下册第19课 肖形印教案设计，共5页。教案主要包含了情景导入，探究“肖形印”，学生习作，评价展示，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，你认识这个标志吗？（出示2008年北京奥运会的会徽）预设生：2008年北京奥运会的会徽！
师：是的，这个奥运会的会徽是在千万份设计稿中层层筛选出的，你觉得为什么他会脱颖而出吗？预设生：因为他很创意！师：那他的创意在哪呢？预设生：这个标志的图案像一个印章，很有中国特色。
师：你说得非常好，这个创意的整体就是一个“中国印”的形式。而里面有一个北京的“京”字，代表的就是首都。最为奇妙的是就是这么一个字，设计得特别有动感，乍一看上去就像一个在跳舞的人，所以它的名字就叫“舞动的北京”。这样的一个标记，不仅让世界记住了北京，也更让印章这个传统的中国文化的经典符号得以在世界传播。
老师出示印章图片。
出示课题 《肖形印》（板书）
诉说印章的历史
1.师：为什么说印章是传统的中国文化的呢？印章作为一种具有历史文化特色的艺术门类，虽然文字不多却有着丰富的内涵吸引着人们进入这方寸世界。
早在商周时代，印章就已经产生，印统称为玺或玺节。秦代用印制度规定，唯天子才可称玺。至此，玺印又成为地位高低、权利大小的象征，从清代起，印章已经上升成为与书画并列的独立艺术品。而印章中有一种特别写意特别有意思的一种形式叫做：肖形印。
课件出示一枚肖形印
三、探究“肖形印”（重点）
1.什么是肖形印？
师：你们能看出来印中画的是什么吗？
生：是一只老虎。师：对了，是一只傲首挺胸的老虎，由此可见把文字印除外、表现造型和图案的印章，统称为“肖形印”，它包括一切图形、图案、自然、山川等事物。
2.学生辨别肖形印。
3.肖形印的特点
师：同学们，肖形印中的造型和我们平常画的有什么不一样？它有什么特点？
预设：生：图案简单，造型很夸张。
师总结：1.造型简练、形象生动和夸张的造型特点。2.突出所画造型的特征。
（举例说明：如画龙突出特征是什么？）
4.肖形印的种类。
1.纯图画式的肖形印。以动物形态为主的题材很广泛，其中最为常见的是十二生肖印，它是我国特有的文化特征。
2.图画中附有文字的肖形印。这类肖形印图文并茂，通常在印章的中间刻上名字或寄语，周围刻上相应的图画。
师解说：中国古代象征吉祥的四灵：麒麟、凤凰、龟、龙是有灵性的动物，因此，把它们称为四灵，作为祥瑞的标志。
5.肖形印的印形。
肖形印的印形是多种多样的，据不完全统计，至少有50多余种。
它们有方形、圆形，和各种自创的不规则图形，但一般常见的是方形和圆形。（欣赏各种印形的“肖形印”。）
四、肖形印的篆刻印面形式和篆刻制作步骤（难点）
师：大家知道这些漂亮的肖形印是用什么方法制作出来的呢？
生：用刻的方法。
1.师：是的，是用篆刻的方法。那什么是篆刻呢？比喻精心书写或过分修饰文字及雕刻印章。因印章多用篆文刻成，故称篆刻。一般刻出来的是两种不同效果的印面形式：1.朱文印 又称阳刻，把纹样以外的背景部分雕去，印出朱红色的纹样。2.白文印又称阴刻，把纹样雕去留下背景，印出镂空的纹样。
2.师：下面我们就一起来欣赏一组各种造型的“肖形印”，一边欣赏一边说出图案里是什么造型？是朱文印还是白文印？
欣赏图片
3.篆刻制作步骤
欣赏了那么多造型有趣的“肖形印”你们觉得漂亮吗？生：漂亮！
那这些漂亮的印章是怎样的制作步骤呢？我们一起来看一看。
1.设计简单轮廓的图案。2.在印面上画上图案。3.沿着线条刻画图案。4.印泥上色。5.纸上按压印出图案。
4.教师示范做一枚“肖形印”。
师：同学们，知道如何制作一枚“肖形印”了吗？大家一起来看看一组有意思的“肖形印“，他们是刻的是什么呢？生：十二生肖！
5.欣赏十二生肖“肖形印”。
五、学生习作
师：同学们，老师邀请你们一起来制作十二生肖“肖形印”。
做一做：选择你喜欢的印形和印面形式用橡皮擦学刻一枚肖形印，可以篆刻自己的生肖。
六、评价展示
七、拓展
“肖形印”在平常的生活中也能看得到。（播放肖形印在现代的运用）
八、小结
师：今天我们用自己的双手刻制出来了一枚枚有趣的“肖形印“，希望同学们在课余时间能把自己喜欢的图案制作出有趣的“肖形印”或者把“肖形印”设计到你们的其他作品当中，传承我们中国有特色的艺术文化。
第19课 肖形印
展示
朱文印
白文印
课题名
肖形印
课时
1
教学
目标
知识目标：通过欣赏，对我国古代篆刻印章有初步的了解，认识不同形式的印章，学习一些镌刻方法。
能力目标: 能用简单工具和材料制作印章作品。
情感目标：在欣赏我国古代印章的过程中感受我们中华民族伟大的创造力，产生由衷的自豪感，并激发出热爱艺术的情怀。
教学重点
篆刻的类型和步骤
教学难点
印章的创造制作过程
教具
篆刻工具（刻刀或小刀、橡皮擦） 印泥、 纸、 等
时间安排
1课时
课后小结
备注
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，你认识这个标志吗？（出示2008年北京奥运会的会徽）预设生：2008年北京奥运会的会徽！
师：是的，这个奥运会的会徽是在千万份设计稿中层层筛选出的，你觉得为什么他会脱颖而出吗？预设生：因为他很创意！师：那他的创意在哪呢？预设生：这个标志的图案像一个印章，很有中国特色。
师：你说得非常好，这个创意的整体就是一个“中国印”的形式。而里面有一个北京的“京”字，代表的就是首都。最为奇妙的是就是这么一个字，设计得特别有动感，乍一看上去就像一个在跳舞的人，所以它的名字就叫“舞动的北京”。这样的一个标记，不仅让世界记住了北京，也更让印章这个传统的中国文化的经典符号得以在世界传播。
老师出示印章图片。
出示课题 《肖形印》（板书）
诉说印章的历史
1.师：为什么说印章是传统的中国文化的呢？印章作为一种具有历史文化特色的艺术门类，虽然文字不多却有着丰富的内涵吸引着人们进入这方寸世界。
早在商周时代，印章就已经产生，印统称为玺或玺节。秦代用印制度规定，唯天子才可称玺。至此，玺印又成为地位高低、权利大小的象征，从清代起，印章已经上升成为与书画并列的独立艺术品。而印章中有一种特别写意特别有意思的一种形式叫做：肖形印。
课件出示一枚肖形印
三、探究“肖形印”（重点）
1.什么是肖形印？
师：你们能看出来印中画的是什么吗？
生：是一只老虎。师：对了，是一只傲首挺胸的老虎，由此可见把文字印除外、表现造型和图案的印章，统称为“肖形印”，它包括一切图形、图案、自然、山川等事物。
2.学生辨别肖形印。
3.肖形印的特点
师：同学们，肖形印中的造型和我们平常画的有什么不一样？它有什么特点？
预设：生：图案简单，造型很夸张。
师总结：1.造型简练、形象生动和夸张的造型特点。2.突出所画造型的特征。
（举例说明：如画龙突出特征是什么？）
4.肖形印的种类。
1.纯图画式的肖形印。以动物形态为主的题材很广泛，其中最为常见的是十二生肖印，它是我国特有的文化特征。
2.图画中附有文字的肖形印。这类肖形印图文并茂，通常在印章的中间刻上名字或寄语，周围刻上相应的图画。
师解说：中国古代象征吉祥的四灵：麒麟、凤凰、龟、龙是有灵性的动物，因此，把它们称为四灵，作为祥瑞的标志。
5.肖形印的印形。
肖形印的印形是多种多样的，据不完全统计，至少有50多余种。
它们有方形、圆形，和各种自创的不规则图形，但一般常见的是方形和圆形。（欣赏各种印形的“肖形印”。）
四、肖形印的篆刻印面形式和篆刻制作步骤（难点）
师：大家知道这些漂亮的肖形印是用什么方法制作出来的呢？
生：用刻的方法。
1.师：是的，是用篆刻的方法。那什么是篆刻呢？比喻精心书写或过分修饰文字及雕刻印章。因印章多用篆文刻成，故称篆刻。一般刻出来的是两种不同效果的印面形式：1.朱文印 又称阳刻，把纹样以外的背景部分雕去，印出朱红色的纹样。2.白文印又称阴刻，把纹样雕去留下背景，印出镂空的纹样。
2.师：下面我们就一起来欣赏一组各种造型的“肖形印”，一边欣赏一边说出图案里是什么造型？是朱文印还是白文印？
欣赏图片
3.篆刻制作步骤
欣赏了那么多造型有趣的“肖形印”你们觉得漂亮吗？生：漂亮！
那这些漂亮的印章是怎样的制作步骤呢？我们一起来看一看。
1.设计简单轮廓的图案。2.在印面上画上图案。3.沿着线条刻画图案。4.印泥上色。5.纸上按压印出图案。
4.教师示范做一枚“肖形印”。
师：同学们，知道如何制作一枚“肖形印”了吗？大家一起来看看一组有意思的“肖形印“，他们是刻的是什么呢？生：十二生肖！
5.欣赏十二生肖“肖形印”。
五、学生习作
师：同学们，老师邀请你们一起来制作十二生肖“肖形印”。
做一做：选择你喜欢的印形和印面形式用橡皮擦学刻一枚肖形印，可以篆刻自己的生肖。
六、评价展示
七、拓展
“肖形印”在平常的生活中也能看得到。（播放肖形印在现代的运用）
八、小结
师：今天我们用自己的双手刻制出来了一枚枚有趣的“肖形印“，希望同学们在课余时间能把自己喜欢的图案制作出有趣的“肖形印”或者把“肖形印”设计到你们的其他作品当中，传承我们中国有特色的艺术文化。
第19课 肖形印
展示
朱文印
白文印
课题名
肖形印
课时
1
教学
目标
知识目标：通过欣赏，对我国古代篆刻印章有初步的了解，认识不同形式的印章，学习一些镌刻方法。
能力目标: 能用简单工具和材料制作印章作品。
情感目标：在欣赏我国古代印章的过程中感受我们中华民族伟大的创造力，产生由衷的自豪感，并激发出热爱艺术的情怀。
教学重点
篆刻的类型和步骤
教学难点
印章的创造制作过程
教具
篆刻工具（刻刀或小刀、橡皮擦） 印泥、 纸、 等
时间安排
1课时
课后小结
备注
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