考前记叙文必刷题 2022年初中语文中考备考（二）

这是一份考前记叙文必刷题 2022年初中语文中考备考（二），共27页。
考前记叙文必刷（二）
炸豆①
阿慧
①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。
②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵②下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。
③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。
④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。
⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，姐妹俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。姐妹俩爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。
⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒了它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。
⑦小姐妹俩背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。
⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。
⑨拾来的豆粒，被小姐妹俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。
⑩瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小白帽；有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。
⑪小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。
（选自《人民日报》，有删改）
【注释】①炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。②豆棵：指豆类作物的秸秆。
1．说说小姐妹拾豆过程中遇到的困难及解决方法。
2．按要求赏析下面的语句。
（1）两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。（理解加点词的含义）
（2）黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。（从修辞手法的角度赏析）
3．小姐妹“在黄豆成熟的季节里长大”，联系全文，说说她们的“长大”具体体现在哪些方面。
4．本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文，谈谈你的理解。
阅读下文，完成以下小题。
卖馄饨的夫妻
张子影
①30多年前，我在南方某个小城生活。那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。
②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：“阿宝，来——”
③女人笑嘻嘻地说一声：“好哩。”便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：“请。”
④一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。
⑤买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。
⑥几年后我上了大学。大学在另一个城市。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
⑦婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。
⑧出了什么事？
⑨男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很滑。
⑩小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。
⑪男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。
⑫听了这话，我的心挺沉重。
⑬但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是那么鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：“请。”
⑭我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。
⑮胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。
⑯上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。
⑰还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个推车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了。明天早上来吧，我说。
⑱为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？孩子问我。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。
⑲正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁挂在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。
⑳男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了。他们就这样手挽着手，一直走进暮色里……
（选自《人民日报》，有删改）
5．阅读全文，按时间顺序概括“我”和卖馄饨的夫妻之间的故事。
上小学时
①
大一暑假
“我”发现卖馄饨的夫妻的食摊从挑的担子变成了小推车，但不变的是馄饨。
婚后第一个春节
“我”因听母亲说卖馄饨的夫妻出事而心情沉重，又意外见到他们依然卖馄饨。
上个月
②
6．从描写方法的角度赏析第②段画横线的句子。
7．分析下面句子中加点词语的表达效果。
①新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
②听了这话，我的心挺沉重。
8．请概括卖馄饨夫妻的性格特点。
一夜能走多远
①那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。
②那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。
③种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。
④我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。
⑤回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。
⑥见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！
⑦原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。
⑧我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显。
⑨一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。
⑩那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。
⑪那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。
9．本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义？
10．按要求赏析句子。
(1)“我如释重负地对父亲说，正好天黑了，咱们收工明天再带种子来吧。”中加点的“如释重负”好在哪里？
(2)“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
11．“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析（至少两点）。
12．结合下面句子，思考问题。
那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。
你从这句话中读出了什么？结合你的生活感受，用50字左右谈谈你的理解。
拜谒李时珍
陈世旭
①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅、洗药的天井、煎药的作坊、堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯，此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。
⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。
⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影——一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。
⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵静如止水。
⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的音乐。于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。
⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，他是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。
（有删改）
【注释】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。
13．文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。
14．结合语境，按照要求赏析。
（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语）
（2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子）
15．李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。
16．文章最后一段有什么含义？请结合全文简要分析。
阅读下面文章，完成后面小题
润雨甘甜细细声
①窗外，被骄阳烤炙的知了在不停鸣叫；窗内，被忧思缠绕的她眉头紧锁额头沁出汗珠。“怎么会是他呢？”她小声嘀咕道。原来昨晚班长的伙食费失窃了。今天早上班长和几个同学已经确认了是谁拿走了这些钱。可怎么会是他呢？不该是他呀？！他可是她最喜欢的学生，是她的课代表，是她的得力干将。她的脑海里浮现起他在课堂上的积极主动，在早自习带读时的认真负责。她用力的揉了揉太阳穴。“算了，还是问问他吧。”她叹了口气。
②他走进了办公室，笑嘻嘻的没心没肺。“老师，您叫我？有什么事吗？”“坐下吧。咱们班不是丢失财物了嘛，我被这事搞的头疼，想问问你的想法。”她故意皱眉说道。“我觉得吧，应该是别班的人拿的。老师您想想，这钱放了那么久都没人拿，说明不是我们班拿的，您说对不对？”“嗯，你说的有道理。”她的手指不自觉的在桌上敲打起来。他凑了过来小声说，“老师，您应该查查隔壁班的嘛！” “别操心，我会的。对了，小诚，你昨天下午下课后回家了？”“是啊！”“那怎么不和我请假呢？”她佯装生气。小诚低下了头，“对不起老师，我偷溜回去的。我回去拿钱。”“哦，是嘛。那拿到了吗？”她打量着他的一举一动。“拿到了。”他没了之前的积极活跃。“我怎么听你外婆说你没回去？”她反问着。“我回去的时候她不在家呢？”“怎么同学说你忘了带钥匙，没进家门？”他望着她，笑笑说，“我爬围墙进去的”。“那你拿了多少钱回学校？”“二十”“二十？咦？怎么在你请客吃零食的时候同学看到不止二十块？”他低头不说话了。她的眉头又皱到了一起，“难道还要继续装下去吗，小诚？”他默不作声。“老师这么信任你，你还要继续欺骗我到什么时候？”她的声音哽咽了。
③空气突然凝结，周围的一切都好像静止了。不知过了多久，他终于抬起了头，一脸的视死如归。“是的，钱是我拿的。”她叹了口气，“那现在还剩多少钱？你放哪里了呢？”“我用了四十，还有一百二十，在寝室。”他老实交代。“老师和你一起去寝室拿”。在去寝室的路上，俩人都未言语。到了寝室，他爬上了窗台，从晒着的牛仔裤口袋中掏出了一百二十块。动作一气呵成，绝不拖泥带水。她望着他，心里隐隐作痛。这就是她的爱徒？！她从他手中接过那钱，问到“你打算怎样给同学一个交代？”他低声回答：“晚上我向她道歉”。她眉头舒展些，语重心长的拍着他的后背：“知错就改就行，不要再犯这种错误了，老师希望你还是那个让老师引以为豪的好学生！”“嗯！”他点头道。
④可是，事情并没有按照她的期望发展下去。下午放学后，他跑了，不在学校，也不在家。这可把她急坏了。夏日的天气风雨莫测，白天还艳阳高照，晚上便雷声隐隐，下起了倾盆大雨。下这么大的雨，他去哪里了？会不会想不开啊？会不会遇到什么危险呢？一连串的问题拷问着她，她头痛欲裂了。“不行！我要去找他！”她拍着桌子站了起来。回到寝室匆匆拿了把雨伞便往雨里冲。她去了学校周围的小卖部，没有；又去了网吧，也没有；再去了菜市场，还是没有。她慌了，一路向店家打听他的踪迹。终于，有一个老板说看到他往后山去了。她赶紧跑向了后山。这时候的雨很大，风很急，电闪雷鸣，雨伞被风刮跑了，她顾不得，疯了般往后山冲。
⑤“小诚！小诚！你在不在？！”她声嘶力竭的呼喊着，任由风雨击打着自己柔弱的身躯。“小诚！你在不在？你快出来，咱们回去吧！”她一路跑一路喊。恍惚间，她看到了一个白色的身影蹲在灌木丛里。“小诚，是你吗？”她一边问一边跑过去。“老师！老师，我在这呢！”一个蓬头垢面的，全身沾满草屑的男孩子站了起来。她赶紧拉着她的手，把他带离灌木丛，带离狂风暴雨。终于，前面有可以躲避风雨的屋檐。她拉着他，跑到了屋檐下。此刻的俩人，都被暴雨淋成落汤鸡。她的泪水夹杂着雨水流了下来。“怎么跑后山去了呢？狂风暴雨更加危险你不知道吗？！”她不受控的诘问道。此时的小诚蜷缩在角落，瑟瑟发抖，抬头看着她，颤抖着说：“对不起老师，我一时冲动就跑去后山了，后面天黑了我害怕想回来，可下暴雨了，我没法走。”她看着他怯懦的一面，心疼了，再多的埋怨、指责到了嘴边都烟消云散。她蹲了下来，帮他把散在脸上的头发拨开，“小诚，勇敢一点！错了没关系，真的，只要我们正视自己的错误，勇于承认错误，敢于改正错误。你这次拿了钱，老师并没有惩罚你，因为我知道，你是个聪明孩子，一点就通。老师对你这么信任，你还要做傻事狠心伤老师的心吗？”“老师对不起，是我错了，是我太冲动了，我会改的，请您再次相信我！”小诚嚎啕大哭。她由着他肆无忌惮的发泄，她知道，蝉蛹只有历经风雨才能破茧成蝶。
⑥雨小了。丝丝细雨从天空轻柔的洒下，湿润的空气中夹杂着淡淡的泥土芳香，沁人心脾。昏黄的路灯下，是一大一小两个长长的并排走着的影子，影子下，是两颗释怀的向上的心。
17．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。
18．请结合文中具体描写，分析老师这一形象。
19．请从不同的角度赏析文中以下的两个句子。
（1）窗外，被骄阳烤炙的知了在不停鸣叫；窗内，被忧思缠绕的她眉头紧锁额头沁出汗珠。                      
（2）“不行！我要去找他！”她拍着桌子站了起来。回到寝室匆匆拿了把雨伞便往雨里冲。
20．试分析文章最后一段在全文中的作用。
阅读下面选文，完成下面小题。
妈妈的饺子
毕淑敏
①好受不如倒着，好吃不如饺子。一句俗话，前半句我以为是极正确的，后半句则“英雄”所见不同。但父母是正宗的山东人，有一种对饺子的崇拜。
②包饺子太麻烦。不是所有的菜都可以做馅，只有那些辛辣芳香的才好入选，例如韭菜、茴香。这种菜多叶嫩须长，需要“择”。“择”是很费时间的，掐去黄叶，裁掉老根……单调枯燥的过程把人的耐力磨得菲薄。
③然后是和面。因是偶尔为之，软了硬了就没个谱。该往肉馅里打水了。要顺时针方向搅拌，偷工减料可不行。直到手腕子像坠了铅镯子，才算勉强合格。
④终于可以包了。丈夫分管前期备料，我承包后期工程。揪面剂子可是个技术活。妈妈总说不能用刀切，有铁锈气。丈夫揪面剂子的手艺不灵：你说剂子小了，他就扔下来两个大的；你说大了大了，他马上又撕两个极小的……在我们的不断反馈调整中，饺子们三世同堂。丈夫擀皮的技艺也不敢恭维，最大的缺陷是不圆。包时稍一抻拽，就像成熟的石榴一般裂开，只不过露出的是绿色内容物。
⑤好不容易一个个包得了饺子，又需一锅一锅煮。开盖煮皮，捂盖煮馅……往锅里点上个三四回水，饺子就可以捞在盘里了。
⑥还有许多的小讲究。比如“挤”的饺子比包的饺子好吃。“挤”是用两手的拇指和食指合力一卡，使皮和馅的排列发生结构性的重组，浑然一体。吃时整体感觉很好。这是山东人的专利，非得高手才行，一般不在行。
⑦吃饺子多么地烦琐！于是，我们除非春节便不再吃饺子。
⑧我的妈妈在600里外的石家庄。有一天石家庄来人，说你妈托我带给你一样东西。我解开塑料袋，掏出一个盒子。揭开盒盖……
⑨满满一饭盒饺子！
⑩片刻间，我的泪水像海潮似的涨出眼眶。我赶快吃了一个饺子，可什么滋味都没尝出来。喉咙口很热，像有一块火红的炭卡在那里，其他感觉都抵不过那热。
⑪“不咸，也不淡。正好。”我说。
⑫我父亲已经去世了，只剩下妈妈一个人。我们在遥远的地方，无以尽孝道，妈妈还这样关怀着早已成年的女儿。在凄清的凌晨，一个人披衣起身，孤零零地擀皮孤零零地包……一次只能擀几张皮，多了一个人包不过来，就皴了。妈妈是极讲究饺子质量的，这许多饺子她一定包了很久很久……
⑬“我过两天就回石家庄，我跟你妈说，你特喜欢吃她包的饺子。”来人很周到地对我说。
⑭“别！可千万别！”我慌得急不择言，“你就跟我妈说，饺子从石家庄带到这儿，路太远，都馊了。没法吃了。”
⑮“不能吧？”那人狐疑地俯下身，闻了闻，继续说，“没别的味呀！”
⑯我轻咬嘴唇，幽幽地说：“求求你，就这么说。不然我妈以后还会带饺子来。”
⑰他停了好一会儿，说：“就依你吧。”
⑱那盒饺子个个囫囵滚圆，是典型的“挤”饺子。饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱……
21．选文第⑦段说“吃饺子多么烦琐”。阅读②-⑥段内容，用简洁的语言概括出理由。
22．请赏析选文第⑫段中加点词语的表达效果。
在凄清的凌晨，一个人披衣起身，孤零零地擀皮孤零零地包……
23．选文围绕“饺子”展开叙述，这样写有什么好处？
24．请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。
25．选出下列对选文理解分析有误的一项（     ）
A．选文第④段画横线句子，运用比喻的修辞方法，把破饺子比作“成熟的石榴”，生动地写出了饺子破裂的惨状，表现出了包饺子的不易。
B．选文第⑥段介绍了“挤”饺子的技艺之难，用意在于突出山东人是做面食的高手。
C．选文第⑨段中加点词“满满”，强调了饺子数量之多，突现了母亲对远方女儿的牵挂与疼爱。
D．选文⑯段，运用了动作、语言描写，交代了“我”央求来人哄骗母亲的原因，既表达了“我”对母亲心疼，也从侧面表现出了年迈母亲对女儿爱的执着。
为梦想拼尽全力（骊 尘）
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，A偷偷对那些埋头苦读的身影流露出美慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来^
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
（选自《文苑·破茧成蝶》有删改）
26．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。
27．赏析第③段画线句子中的“偷偷”一词。
28．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。
29．从人物描写方法的角度赏析第⑧段中的划线句子。
30．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义？并结合实际说说你的体会。
阅读下文，完成各题。
棉花里的父亲
章中林
①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。
③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——一头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
31．文章③一⑦段围绕棉花写了那几件事？请仿照示例补写完整。正午父亲在棉田捡装棉花——__________________——_____________——疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦。
32．请你联系全文内容，说说对文题的理解。
33．请从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。
头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。
34．请结合文本内容，分析父亲的形象。

1．①小妹妹被蛇追赶；小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头。②小姐妹被豆棵的斜尖扎破脚板；姐妹俩用细土抚慰伤痛。
2．（1）割掉豆棵的田地闲置、没有生机的状态。
（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。
3．①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现了二人的长大。②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救了危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她的长大。③姐妹俩用细土抚慰被豆棵的斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们的长大。
4．①作为线索贯穿全文；②激发了读者的阅读兴趣；③寄寓了文章的主题，以“炸豆”这一农作物成熟的标志暗示姐妹俩的长大、成熟。
【解析】
1．
本题考查筛选信息和概括内容。
结合第⑥段“突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒了它幽暗的梦”“那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹”可知，拾豆过程中，小妹妹遇蛇被蛇追赶；
结合第⑥段“小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇” “小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽”可知，姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸向蛇头，解决了这个困难。
结合第⑦段“斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板”可知，蛇逃走了，但是姐妹俩的脚被扎破了；
结合第⑦段“小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛”可知，姐妹俩用细土抚慰了伤痛。
据此，可以看出遇到的困难有遇蛇追赶和脚板被扎破，姐妹俩分别用茶缸砸和细土抚慰的方法解决。
2．
本题考查赏析语句。
①要求从理解加点词语的含义的角度赏析，解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。慵懒”的本义是困倦、懒惰。在本句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受，形象地写出了割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦，没有生机的状态。
②要求从修辞的角度赏析句子，一般格式为：修辞+修辞特点+内容+情感。这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，来形象生动地写出了黄豆饱满的情态，表现了小姐妹拾豆的喜悦之情.
3．
本题考查理解分析内容。解答此题关键要整体感知文章内容，对小姐妹的行为进行仔细的分析，然后分点概括。
结合第⑤段“姐妹俩爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香”可知，小姐妹两人来捡豆，不是为了贪玩，而是为给奶奶治病，她们的孝心表现了她们长大；
结合第⑥段“小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇” “小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽”可知，姐妹俩在捡豆时遇到了蛇，姐姐勇敢的砸蛇，体现了她的成长；
结合第⑦段“小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛”可知，姐妹俩的脚都被扎破了，但她们能够想办法抚慰伤痛，这丰富的经验也表现她们长大了。据此作答。
4．
本题考查标题的含义。标题是文章内容、思想情感的高度概括，设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。
从本文内容来看，“炸豆”是贯穿全文的线索，文中的奶奶想吃豆芽，小姐妹来到田地里拾黄豆，因为拾豆遇到蛇，脚又被扎破等等都是围绕着“炸豆”展开的。“炸豆”又象征小姐妹的成长，小姐妹对奶奶的孝心，应付蛇与伤脚的方法，都表现了她们的长大。同时文章以“炸豆”为题目吸引读者的阅读兴趣，暗示了文章的主题。
5．母亲每天早晨带“我”到卖馄饨的夫妻那里吃一碗馄饨；“我”趁带孩子回家看父母的机会，带孩子去吃馄饨，再一次看到这对卖馄饨的夫妻。
6．运用动作描写，表现了男人配料的娴熟和对顾客的热诚。
7．①“整齐”写出了男人做工的精细，表现了对男人的赞美之情。
②“沉重”体现了“我”对卖馄饨夫妇的担忧，表现了“我”对他们的关心。
8．诚信经营、热情待客；同甘共苦，相濡以沫；为他人着想。
【解析】
5．
本题考查梳理文章情节。
解答此题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，概括归纳出符合题意的答案。
第一空：根据第①段“那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨”可提炼出：母亲每天早晨带“我”到卖馄饨的夫妻那里吃一碗馄饨；
第二空：根据第⑯段“上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方”，⑰段“还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个推车变成了小食铺”概括可得：“我”趁带孩子回家看父母的机会，带孩子去吃馄饨，再一次看到这对卖馄饨的夫妻。
6．
本题考查句子赏析。
题干要求从描写角度对画线句进行赏析，按内容来分，描写分人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。
由“捞、浇”两个动词可知，该句运用了动作描写，将男人盛馄饨的过程描写的细致入微，生动形象地写出男人动作的娴熟，侧面表现出男人待客热情，为人干练、淳朴善良的性格特点。
7．
本题考查词语表达效果。
①“切得整齐”中的“整齐”一词，说明姜丝、西红柿、小葱切得非常好，表现了男人切姜丝、西红柿、小葱时非常精细，用心和仔细。表达了作者对卖馄饨男人的赞扬。
②“沉重”是“我”听了男人的经历后的感受，表现出“我”听了男人的故事后心情并不好，体现了“我”对他们夫妻二人生活的关心和担心。
8．
本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。
从第②段“卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨”、第⑨段“男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：‘阿宝，来——’第⑩段女人总是笑嘻嘻地说：‘好哩’”可知，夫妻两人卖馄饨分工有序、配合默契，男人说话时和气、轻柔，女人笑脸回应，可见他们配合默契，夫妻关系和谐；
从第⑥段“馄饨里的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的”、第⑧段“在寒暑假期间，大人们上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，9个馄饨一只不少地上下起伏。女人会将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热不烫手了，再端给孩子”可知，他们的馄饨食材新鲜，味道好，分量足，服务热情，不计较在摊位边打闹的孩子和他们缺少的钱，贴心地等馄饨不烫了再给孩子吃，可见他们手艺好，服务热情周到；
从第⑰段“小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧”，第⑱段“男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿”可知，他们得知肇事司机要让孩子辍学给自己挣医药费，男人不再让其承担医药费，花光了自己的积蓄，可见他们朴实、厚道、善良；
夫妻二人摊位规模的变化，说明他们生意越做越好，他们虽然身体有缺陷，但自强自立、勤奋劳动，可见他们积极乐观、自强自立。
9．一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。
10．(1)“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。
(2)拟人和比喻，生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫。
11．勤劳能干：父亲带领“我”连夜种苞米。深明事理：教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。
12．示例：我从这句话中读出了“凡事要及早打算，及早行动”，人生短暂，一天之差的苞米都会有很大的差异，何况日益变化的人生。我们在学习上也是如此，当有展示自己的机会，当有能提高我们学习能力的机会，一旦错过，你就会比别人差得很远，我们的人生就会发生极大的变化，所以让我们抓住生活中的一切机会，全力以赴，不要抱憾终身。
【解析】
9．
本题考查对文章标题的理解和把握能力。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。通读文本可知，这篇文章讲述“我”高考落榜后，父亲以种苞米为例，让“我”明白了每个人都是一粒种子，不要让你的种子刚开始就落后别人一步，后来我抓紧时间复读获得成功的事。
从表面含义来看：标题“一夜能走多远”的字面意思指的是一夜时间苞米的成长情况截然不同；
从深层含义来看：结合主旨分析，文章主旨是说我们的人生也如苞米，需要努力追赶。从文章的主旨来看，暗指我们的人生就像一粒种子，要迈开脚步，不能错过最好的机会，错过的机会将永不再来。
10．
本题考查词语的赏析能力。
(1)解答此类题，首先了解词语本身的含义，其次分析具体的语言环境，第三要联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。“如释重负”本义指像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。联系上文“太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥”可知，在这里指的是“卸下重担”的意思，生动的表现了太阳落山的时候，“我”经过一天的劳作，已经筋疲力尽，口干舌燥，非常渴望得到休息的心理。
(2)注意题干要求从修辞手法角度赏析，分析可知，“全部收回”是拟人，“地面热得像蒸笼”是比喻，可见这个句子运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现了五月阳光的毒辣，天气的炎热，在这种炎热的天气下劳作很是辛苦，结合第④段“我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧”等内容可知，这也为下文“我”劳动时渴望休息作铺垫。
11．
本题考查人物形象的分析能力。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
由文中第⑤段“回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收”等内容可知，从父亲带领“我”连夜种苞米，“却看见父亲又在弄苞米种子”“这块地今晚必须种完，否则将来会欠收”，可以看出父亲是一个勤劳能干的人；
从文章中第⑤段“同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了”第⑧段“父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显”等内容可知，“父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多”可以看出父亲善于从生活中的小事启发引导孩子，是一个深明事理，有教育智慧的人。
12．
本题考查对句子的理解与阅读感悟的表达能力。“短短一夜间， 已经吸足了水分，早已迈开了‘人生’的脚步，一旦错过，机会永不再来”这句话实际借种苞米告诉我们一些人生哲理，如：人生要迈开脚步，不能错过最好的机会；珍惜时间，抓住每一次发展的机会；事要及早打算，及早行动。明白了这些哲理后结合自己的生活体验来谈谈自己的理解，条理要清楚，语言要流畅。
示例：这世界上，多的是机遇，但总会像匆匆而去的过客，只要抓住了它，往往才有希望改变人生和命运，来成就一番辉煌的事业。当相同的机遇同时光顾许多人的时候，有的人在等待时机的成熟，而有的人却马上一跃而起紧紧抓住了机遇。机遇总是垂青于有准备的人，我们要珍惜时间，要及早打算，要学会抓住每一次发展的机会。
13．有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；衬托李时珍形象的高大；体现李时珍医道仁心在后世得到传承。
14．（1）“枯瘦”一词赋予村庄以人的情态，形象地写出了瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。
（2）“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则突显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
15．山野采药；编纂《本草纲目》；为百姓治病。
16．李时珍的医学成就和影响跨越时代；成为医道仁心的象征；心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族的精神。
【解析】
13．
本题考查内容理解。
根据第⑥段“想起我的表叔，一个老迈的中医”，第⑦段“表叔是李时珍的私淑弟子”可知，表叔是李时珍的私淑弟子，是一个老迈的中医；
第⑥段“洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香”“在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息”，从表叔的生活日常中，可以看到李时珍的影子，这有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；
第⑥段“中堂黑色的金字招牌下，挂着‘李时珍’画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情”，写表叔行医，写表叔的忧戚，体现了李时珍医道仁心在后世的传承；
第⑥段“人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海”，写表叔受到人们的恭敬，从侧面衬托出李时珍形象的高大。
14．
（1）本题考查从用词的角度赏析语句。
“枯瘦”意思是干瘪消瘦，常用来形容人。这里用来形容瘟疫弥漫的村庄，“枯瘦”将村庄人格化，形象地写出村庄的萧索，没有生机与活力。
（2）此题考查赏析句子。本题可抓住关键词“高”“低”分析，找到描写李时珍的句子分析。
结合第⑨段“国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”以及第⑩段李时珍对医药的付出和贡献等内容可知，“高”是指李时珍医者仁心的品格高尚；
由第⑫段“心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”，第⑬段“民族记录下了一个伟大医者朴素的背影”等语句分析，“低”是指李时珍谦卑的姿态；
“高”与“低”形成鲜明的对比，突出李时珍医者仁心，救济苍生的“伟大医者”形象。
15．
本题考查文章内容理解与概括。
由第⑩段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”可概括为：山野采药；
由第⑪段“穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”可概括为：编纂《本草纲目》；
第⑫段“一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”“滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾”等语句概括为：为百姓治病。
16．
本题考查段落含义的理解，要从理解关键词语入手。
结尾段“永远的经典”形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的成就和影响之大，跨越时代；“符号”指具有代表意义的标识，称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心怀天下、救济苍生、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰显了中华民族的精神，这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。据此分析即可。
17．小诚因偷班长的伙食费被老师发现后觉得羞愧离校出走到学校后山，老师找回后勇敢地正视并改正自己的错误。
18．①老师将小诚叫到办公室，通过与小诚聊天来指出小诚的错误，说明老师懂得与学生沟通。②老师冒着大雨前往后山寻找学生，说明老师关心学生。③老师因担心小诚的安危而落泪，说明是一个关心学生安危的老师。
19．（1）环境描写和神态描写，写“窗外的知了不停地叫”营造嘈杂、焦虑的环境。“眉头紧锁，额头沁出汗珠”设置悬念，引出下文老师烦躁的心理活动。（2）动作描写，“拍、站、匆匆拿了、冲”这些动作描写了老师焦急而又坚定地要去找学生的心理活动，表现了老师心系学生、担忧学生的安危。
20．结构上：照应前文，深化主题。内容上：环境描写，“雨小了”，“泥土芬芳”等词语暗示故事的好结局，表达在老师的关爱下，小诚敢于正视并改正错误的积极状态。
【解析】
17．
考查概括故事情节的能力。
阅读全文可知，由第①段“原来昨晚班长的伙食费失窃了”可知，事件是班长的伙食费被偷了，由②③段的内容可知，偷钱的是她的课代表——小诚，由第④段“事情并没有按照她的期望发展下去……终于，有一个老板说看到他往后山去了”可知，小诚因偷钱而感到惭愧，独自一人跑去了后山，由第⑤段“‘老师对不起，是我错了，是我太冲动了，我会改的，请您再次相信我！’小诚嚎啕大哭”可知，在她的劝说下小诚勇敢的正视了自己的错误，并决心改正。据此分析作答即可。
18．
考查对人物形象的分析。
阅读文章可知，第①段“今天早上班长和几个同学已经确认了是谁拿走了这些钱。可怎么会是他呢？不该是他呀？！他可是她最喜欢的学生，是她的课代表，是她的得力干将”可知，她已经知晓了偷窃的人是谁，但第②段将学生叫道办公室后，并没有直截了当的点明，而是同学生进行了交谈，在交谈中指出学生的错误，说明她懂得保护学生的自尊心，善于与学生交谈；
由第④段中“终于，有一个老板说看到他往后山去了。她赶紧跑向了后山。这时候的雨很大，风很急，电闪雷鸣，雨伞被风刮跑了，她顾不得，疯了般往后山冲”的内容可知，老师不顾狂风大雨的去寻找学生，体现了她对学生的关心；
由第⑤段“此刻的俩人，都被暴雨淋成落汤鸡。她的泪水夹杂着雨水流了下来”的内容可知，说明她爱生如子；
由第⑤段“她由着他肆无忌惮的发泄，她知道，蝉蛹只有历经风雨才能破茧成蝶”的内容可知，老师是一个懂得尊重学生的人。
19．
考查赏析句子的能力。
（1）“窗外，被骄阳烤炙的知了在不停鸣叫”是环境描写，由句子“骄阳烤炙的知了在不停鸣叫”可知，该句营造了一个炎热，聒噪的环境；
“她眉头紧锁额头沁出汗珠”是神态描写，体现了她为偷窃的事情烦心，同时为后文写她不能接受偷窃的人是小诚而烦躁的内心，同时也给读者留下了悬念；
（2）由句中“拍、站、拿、冲”这些词语可知看出，该句主要也能用了动作描写，由“不行！我要去找他！”的语言和“匆匆”一词可以看出，在得知小诚跑去了后山之后，内心的着急，语言描写体现了她要去找小诚的坚定，同时也表现了作为老师的她对学生的关心和对学生安危的担忧。
20．
考查结尾段的作用。
“雨小了”“轻柔的洒下”“泥土芬芳”“沁人心脾”等词语与第④段中“这时候的雨很大，风很急，电闪雷鸣”的描写相互辉映，如果前面的狂风暴雨可以理解为小诚的内心斗争的话，这里“雨小了”可以看作是在她的帮助和劝说之下小诚内心得到了释然，预示着事件已向好的方面发展；
“昏黄的路灯下，是一大一小两个长长的并排走着的影子，影子下，是两颗释怀的向上的心”与第⑤段“‘老师对不起，是我错了，是我太冲动了，我会改的，请您再次相信我！’小诚嚎啕大哭”的内容相照应，在她的劝说下小诚勇敢的正视了自己的错误，并决心改正，使文章的主题得到了升华，老师用一颗爱学生的心使得学生明白了知错就改的正确性。据此分析作答即可。
21．做馅料麻烦，和面麻烦，包饺子技术不熟练，煮饺子环节复杂。
22．“孤零零”指孤独，无依无靠，连用两个，突现了母亲在父亲去世后，独自一人为远方的女儿包饺子的凄凉、辛苦，表现了母亲对女儿爱的深沉、浓烈，表达了“我”对母亲的心疼与感激。
23．表现出了母亲勤劳、能干的性格特点，展现了母亲对女儿深沉的爱（表达了我对母亲感激与赞美），作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨（推动情节的发展，使行文波澜起伏，引人入胜）。
24．内容：交代了母亲做的是“挤”饺子，表现出母亲高超的制作饺子的手艺（表现了母亲的勤劳能干的性格特点），表达了我对母亲的感激与赞美，强调并深化中心，结构：总结全文，照应标题与开头，使结构完整严谨。
25．B
【解析】
21．
本题考查文章内容概括。
根据第②段“包饺子太麻烦”“不是所有的菜都可以做馅”“单调枯燥的过程把人的耐力磨得菲薄”可知做馅麻烦；
根据第③段“因是偶尔为之，软了硬了就没个谱”“要顺时针方向搅拌，偷工减料可不行。直到手腕子像坠了铅镯子，才算勉强合格”可知和面麻烦；
根据第④段“揪面剂子可是个技术活。妈妈总说不能用刀切，有铁锈气”“丈夫揪面剂子的手艺不灵”“丈夫擀皮的技艺也不敢恭维”“包时稍一抻拽，就像成熟的石榴一般裂开”可知包饺子不熟练；
根据第⑤段“好不容易一个个包得了饺子，又需一锅一锅煮”“开盖煮皮，捂盖煮馅……往锅里点上个三四回水”可知煮饺子环节复杂。
22．
本题考查词语赏析。作答时，需要正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的作用即可。
“孤零零”意为孤单孑立，文中指父亲去世后母亲一个人为早已成年的女儿包饺子。两个“孤零零”连用，更能体现出母亲独身一人在凌晨为孩子包饺子的的孤独、辛苦，表达了母亲对女儿的爱，也表现出“我”对母亲的心疼。
23．
本题考查重复出现“物象”的作用。可从内容、结构两方面分析。
内容：文中⑧至⑱写远在600里外石家庄的母亲凌晨一个人为“我”包了满满一盒饺子并托人给“我”送过来，表现出母亲勤劳、能干、爱孩子的特点，表现出深沉的母爱：“我”想到母亲独自一人包饺子的不易让人告诉母亲不要再给“我”送饺子也表现出“我”对母亲的心疼、感激。
结构：文章围绕饺子写了大家一起做馅、和面、包饺子、煮饺子以及母亲凌晨一个人为“我”包了满满一盒饺子并托人给“我”送过来的故事，所以“饺子”作为文章线索贯穿全文。
24．
本题考查段落作用。
内容：“那盒饺子个个囫囵滚圆，是典型的‘挤’饺子”照应前文第⑥段“‘挤’是用两手的拇指和食指合力一卡，使皮和馅的排列发生结构性的重组，浑然一体。吃时整体感觉很好。这是山东人的专利，非得高手才行，一般不在行”，表现出母亲包饺子手艺的高超，表达“我”对母亲的感激和赞美；“饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱”深化文章中心。
结构：“饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱”总结全文，并和文章开头“但父母是正宗的山东人，有一种对饺子的崇拜”、文章题目“妈妈的饺子”相照应，首尾呼应让文章结构更严谨。
25．
本题考查对文章内容的理解。
B.“用意在于突出山东人是做面食的高手”错误。第⑥段介绍“挤”饺子的技艺之难，既表现母亲包饺子技艺的高超，也在母亲托人给“我”送了慢慢一盒“挤”饺子情节中表现出母亲对女儿深沉的爱；同时，它也为第⑦段“吃饺子多么地烦琐！于是，我们除非春节便不再吃饺子”作铺垫。
故选B。
26．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终高考取得好成绩的故事。）
27．“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
28．不能。因为这一情节运用了细节描写（或侧面描写），从侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
29．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
30．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
体会：言之成理即可
【解析】
26．
本题考查对文章内容的概括。
根据①段的“从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考……我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂”可概括出，我中考失利；
结合⑤段的“高一那段时间，我像打了鸡血一样”和⑥段的“每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……”可概括出，我进入高中坚持努力学习；
结合⑧段的“高考那年，我考取了一个不错的分数”可概括出，最终，我取得了成功。
综上，文章写“我”中考失利后，并未放弃理想，经过不懈努力，最终实现梦想。
27．
本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。
句中的“偷偷”是不为别人知道的意思。结合选文第③段“论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道”可知，在“我”心里，始终认为自己能凭借实力进入实验班，内心十分委屈，这里的“偷偷”一词运用神态描写，表现了“我”对实验班的渴望与羡慕，同时又担心这种心情被别人知道的矛盾心理。
28．
本题考查对文章写作手法的理解与分析。首先明确观点：不能删。然后分析原因，侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描写的具体运用。结合选文第⑤段“我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：‘闺女，今天早上又是第一个，好好加油！’”可知，作者描写与楼管爷爷每天打招呼这一情节，来侧面衬托出“我”的勤奋与坚持，删去这一情节后不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着，因此不能删去。
29．
本题考查句子赏析。
由“整颗心一下子透亮起来”“一种想在夏风里大声欢叫的冲动”可知，此处是“我”的心理描写，结合本句前面的“高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分”，可以概括出，此处心理描写刻画出了“我”高考成功后的喜悦与兴奋。
30．
本题考查对句子含义的理解。
结合⑤段的“高一那段时间，我像打了鸡血一样”和⑥段的“每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……”，⑦段的“那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的——做了补偿”和⑧段的“高考那年，我考取了一个不错的分数”可以看出，我进入高中坚持努力学习，最终取得了多方面的成功。从而告诉我们，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造。越是努力，越是幸运。
31．     多年来父亲一直守护着棉花     回家后父亲在簸箕前剥棉花
32．表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。
深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。
33．运用了比喻的修辞手法，把父亲的脸比作“皱缩的核桃”，把父亲的手比作“枯枝”，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。
34．父亲是一个勤劳、倔强、一丝不苟、坚持不懈、勇挑家庭重担的人。他在烈日下的棉田里辛勤劳作，他一生都在棉花里佝偻前行，他不离不弃、一丝不苟地守护棉花，疲劳时甚至在枕着棉花酣然入睡。父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花山里了，棉花是他用来养家和生活的经济支柱，棉花更承载着父亲全部的希望。
【解析】
31．
本题考查情节的梳理与概括。解答时首先要通读全文，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（时间+人物+事件）概括出其它情节。“正午父亲在棉田捡装棉花”是第③段的情节，“劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”是第⑥⑦段的情节。根据第④段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”可概括为：多年来父亲一直守护着棉花；根据第⑥段的“一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花”可概括为：回家后父亲在簸箕前剥棉花。
32．
本题考查对标题含义的理解。标题中的关键词如果是一种具体事物，往往具有多层含义，除了表层意义之外，还要深入思考结合主旨挖掘出其深层含义。本文的标题一语双关，从文章主要情节“正午父亲在棉田捡装棉花”“多年来父亲一直守护着棉花”“回家后父亲在簸箕前剥棉花”“疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”可知，标题表层含义是指在棉花田里劳作的父亲，指头枕着棉花上睡着的父亲；结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”可知，棉花的深层含义指棉花就是父亲的花朵， 是父亲的攒钱罐；结合第⑤段“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”“可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着”，第⑧段“但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深层含义还指棉花承载着父亲的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里。
33．
本题考查语句的赏析。从修辞手法来看，这句话运用了比喻的修辞手法，用“核桃”比喻父亲的脸，用“枯树枝”比喻父亲的手；结合“银白的头发”“皱缩”“沟壑纵横”“青筋暴突”分析，这句对父亲的描写，刻画出一个白发苍苍、瘦弱憔悴的父亲，表现了父亲生活的艰苦，表达出对父亲的深沉的爱。
34．
本题考查人物形象的分析。人物形象的分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
结合第③段“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力”分析，烈日下父亲都在棉田捡装棉花，可见父亲是一个勤劳的人；
结合第④段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”分析，多年来父亲一直守护着棉花，可见父亲是一个倔强、坚持不懈的人；

结合第⑤段“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿”分析，父亲是一个做事一丝不苟的人；
结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”分析，棉花是父亲用来养家和生活的经济支柱，棉花承载着父亲全部的希望，他是一个勇挑家庭重担的人。