岭南版六年级下册第三单元 夸张有趣的艺术7. 名人漫画教学设计

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《幽默智慧的漫画》 【课    题】《幽默智慧的漫画》【教材版本】广东岭南版教材第13册第四单元第8课【教学年级】七年级【学习领域】造型·表现【课    时】1课时 【教材分析】本节课属于“造型·表现”学习领域，通过对国内外漫画人物造型、题材、表现手法进行欣赏与探索，了解独幅漫画和连环漫画的创作形式，使学生对作品的表现形式及科技含量有所认识。本课我选择了重点学习任务肖像漫画的创作方法与技巧。 【学生分析】七年级的学生普遍喜欢漫画，对漫画的夸张造型特点与幽默感比较容易理解，可以通过欣赏人物肖像漫画-对比发现夸张特点-动手创作的步骤，让学生学会找出人物特点并进行夸张的方法，从而创造出形象的人物肖像漫画。 【教学目标】1、 知识与技能目标：①    了解漫画的常见分类；②    学习肖像漫画的创作方法与技巧2、 过程与方法目标：让学生在学习人物肖像漫画的过程中提高观察能力、概括表现能力和创造力。3、 情感态度价值观目标：学习漫画运用夸张的造型手法和荒诞思维，提高美术基本素养。 【教学重点】能够了解如何抓住人物的面部特征，并且将其夸张。 【教学难点】如何寻找“最突出”的面部特征。    【教学过程】：一、     导入：“我的朋友”1、今天老师有个朋友想来见见同学们，但是他太忙了没时间，所以让老师代他画一幅他的肖像来问候一下同学们，看看同学们认不认得他是谁？（在黑板上绘出憨豆先生）2、真聪明，一下子就认出了憨豆先生，那么你们想像老师一样，几分钟就把可爱的人物肖像画出来吗？（想）那么请翻开书本第27页，我们来学习第八课《幽默智慧的漫画》。 板书：幽默智慧的漫画二、     常见漫画类别1、刚老师画出来的这种漫画，我们可以称它为“肖像漫画“，请同学们翻开书本27页找找还有那些漫画类别？（幽默漫画、讽刺漫画）2、欣赏三幅幽默漫画和讽刺漫画，并请学生讲讲它们都有什么含义。三、肖像漫画1、一起朗读肖像漫画的含义：肖像漫画是以极度夸张、变形的手法来表现人物，使其特征突出、性格明显，增强诙谐感。2、欣赏两幅肖像漫画，并且说出这两幅肖像漫画夸张了人物的哪些部分？最夸张的是哪个部分。3、你会夸张哪？   出示两幅明星照片，请同学说说，如果要来绘出这位明星的肖像漫画，会选择夸张哪些部分？四、游戏环节全班分成八个小组，准备八个信封袋，每个小组会得到：1、一张名人照片；2、一张白纸；3、手绘五官脸型发型图片若干。    小组讨论后，选择合适的五官，在白纸上拼起来，拼凑成一幅名人的肖像漫画。时间：5分钟看看哪个小组拼的最像！五、老师示范看微课视频：画刘欢。六、课堂作业请观察奥巴马总统的五官、脸型特点，自行选择你要夸张的部分，为总统绘制一幅肖像漫画！七、课堂评价随机挑选学生作品，请同学们评价这几幅作品好在哪里？夸张了哪些面部特点？是否能够看起来像奥巴马？总结：在日常生活中同学们也可以尝试为自己的老师、朋友、家人绘制一幅幽默的人物肖像漫画！