2022年陕西省西安市莲湖区中考二模语文试题

这是一份2022年陕西省西安市莲湖区中考二模语文试题，共11页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，经典诗文默写，阅读语段，按要求完成下面的题目，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.共四大题，23小题，满分120分，答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）
A.濒临（pín）谛听（dì）皈依（guī）锋芒毕露（bì）
B.悄然（qiǎ）勾当（gōu）锃亮（zèng）怏怏不乐（yàng）
C.窒息（zhì）伴侣（lǚ）惆怅（zhàng）强词夺理（qiǎng）
D.荤菜（hūn）徘徊（huái）农谚（yàn）深恶痛疾（wù）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）
A.簇拥斑斓摩肩接踵入目三分
B.云宵闲瑕眼花缭乱如坐针毡
C.健壮练达三顾茅庐耐人寻味
D.隔膜隐匿不功自破行将就木
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）一份份暖意融融、各界瞩目的发展答卷，蕴含着广大群众对平凡英雄的致敬、对美好生活的期待，更________（凝聚 凝练 聚合）着闯关夺隘、接续奋斗的自信与意志。
（2）中学生要让自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，挥洒汗水，磨炼意志，最终养成________（坚苦卓绝 坚忍不拔 坚持不懈）的意志和乐观向上的品格。
4.经典诗文默写。[在（1）~（7）题中，任选五题；在（8）~（10）题中，任选一题]（6分）
（1）海日生残夜，________________。（王湾（次北固山下》）
（2）脱我战时袍，________________。（《木兰诗》）
（3）________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（4）________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（5）瀚海阑干百丈冰，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）无丝竹之乱耳，________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）入则无法家拂士，________________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（8）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，________________？（茅盾《白杨礼赞》）
（9）街市上陈列的一些物品，________________。（郭沫若《天上的街市》）
（10）________________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①2022年4月5日，公祭轩辕黄帝典礼在延安市黄陵县举行。②今年的清明公祭典礼以《弘扬中华优秀传统文化，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章》为主题，表达出海内外华夏儿女为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的爱国情感。③为配合疫情防控要求，本次祭典压缩了规模，仪式 A 步骤简洁， B 典雅深邃、不失庄重。
（1）请提取第①句的谓语中心语，并写在下面的横线上。（1分）
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（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
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（3）请在第③句A、B两处填入一组恰当的关联词。（1分）
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6.名著阅读。（2分）
（祥子）已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢？那个 A 拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）本段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，选文中的A处的人物是__________。（1分）
（2）上面两段文字体现了祥子__________的形象。（1分）
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“同抗疫情，共献力量”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：写赞语】请将同学们为抗疫人员拟写的赞语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）
逆风而行
【活动二：表心声】作为活动的主持人，请你为两个节目拟写一段串词，150字以内。（2分）
串词：__________________________________________________________________________________________
【活动三：解意蕴】本次活动中有诸多抗疫海报在教室各处展示，下面这幅“全民核酸，共迎春来”尤其受欢迎，几位同学针对它各抒己见，请你谈谈这幅漫画中你最欣赏的要素，并说明理由。（2分）
张明：我最喜欢漫画中的笑容，无论是工作人员还是测核酸的孩子，甚至旁边的小猫，都是笑眯眯的，给人乐观向上的感觉。
李华：我最喜欢这个孩子嘴巴张大的细节，说明每位测核酸的居民都在努力配合工作人员。
你的看法：_____________________________________________________________________________________
【活动四：叙深义】
张琪同学的姐姐是一名护士，自疫情开始以来，她一直奋战在一线，常常一两个月不能回家，还曾因为连续高强度的工作而身体不适。张琪对姐姐既佩服又心疼，听说爷爷奶奶想让姐姐辞去这么危险劳累的工作，她想劝劝长辈，又不知如何开口。
假设你是张琪，请你写一则劝说语，让爷爷奶奶理解姐姐的工作。（2分）
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成8~11题。（12分）
【材料一】自2022年3月13日起，西安多区中小学、幼儿园启动线上教学模式。如何助力孩子上好网课，成为疫情期间家长的“必修课”。疫情暴发的特殊形势，带来了教育教学各个方面的困难与挑战。据调查，各学校开展在线教学的准备明显不足。就我省而言，支持在线学习的网络环境和教学资源建设是推进教育信息化的突出短板。学生自主学习能力较差的问题也在疫情中充分暴露出来。这里面既有由中小学生年龄所决定的、在线教学很难达到面对面教学效果的客观因素，又有改变学生现有学习习惯的主观因素。从深层次看，当前出现的问题是被动学习向主动学习转变中的“阵痛”，只有通过改变教与学的方式来解决。在线教育教学对家庭配合要求很高，这涉及家庭学习环境和家长的认知、文化程度、时间精力等一系列问题。如何进一步密切家校沟通协作，积极解决学生在线学习条件的实际问题，是今后开展在线教育教学要面对的重点任务。
【材料二】家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力、家庭网速等学习环境不佳、教师教学过程缺少互动、家长不能辅导等。同时，家长对在线学习的优点也比较认同，例如，家长认为孩子可以学习更多优秀教师的教学课程，孩子对没有掌握的知识可以反复看、反复学，学习资源更全面、丰富。有三分之二的家长赞成学校在疫情之后的教学活动中增加在线学习的形式和内容。由于家长对孩子的学习期望高，多数家长要求学业“加码”，除个别家长关心孩子的视力外，没有家长反映学业负担过重的问题。对在线学习的效果，45%的家长认为效果很好或较好，55%的家长认为效果一般或较差。
【材料三】如下表。
【材料四】2022年3月29日，青岛同安路小学四年级二班的语文老师丁璐在家中给学生上网课，她隔壁屋上初中的儿子也在上网课。
记者在丁老师家中看到，她每上一节网课，都会提前坐在电脑前，细心检查上网课的设备，确保准确无误开启线上授课。原本线下课堂教学时间为40分钟，线上网课为20分钟，一堂课走下来，时间比较紧，需要老师提前进行合理安排和规划。
丁老师上课时充分与学生开展教学互动，并适时推出“线上+线下”双教学模式，通过微信、电话等多种形式随时解答学生在课堂中没有学懂、弄通的问题，做好线上、线下课堂教学的有效衔接。
忙完一上午的网课，丁老师与刚上完网课的儿子一起下楼运动一会，打一会篮球。她也会给自己的学生建议：不上网课的时候，少看电子设备，多眺望一下远方的景色，条件允许的情况下多运动健身，锻炼身体。
8.请根据【材料一】，概括在线教学过程中所遇到的困难。（3分）
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9.作为教师，如何才能做好线上教学？请根据【材料四】给出建议。（4分）
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10.下列对【材料二】相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.在西安市中小学校开展“停课不停学”在线教学期间，家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力。
B.线上学习资源全面、丰富，家长对在线学习的优点比较认同，赞成在疫情之后的教学中增加在线学习的形式和内容。
C.家长们对中小学校开展“停课不停学”在线教学的注意力主要集中在学生的学业上，对孩子的身体健康关心较少。
D.只有少部分家长对线上教学满意，多数家长认为在线学习效果一般或较差，这是由于家长对孩子的学习期望高。
11.下列对【材料三】相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.从统计图中可以看出，大部分教师认为在线学习不能达到预期效果，持此类观点的教师所占比例超过半数。
B.从统计图中可以看出，认为“在线学习超过预期效果”的教师不到认为“在线学习远未达到预期效果”教师比例的一半。
C.图表反映出了一线教师对在线教学效果的看法，暴露了在线教学效果不佳的问题，做好在线教学工作任重道远。
D.55%的家长认为在线学习的效果一般或较差，45%的家长认为效果很好或较好，这与教师对在线学习是否达到了预期效果的看法基本上是一致的。
（二）阅读下面的文字，完成12~16题。（18分）
芳邻
刘翠琴
①我家在小区最后一排，隔着一堵围墙便是一个不小的村子。对于那些村民，我可真是“美慕嫉妒恨”了。
②美慕他们几乎每家都是深宅大院，嫉妒他们家前屋后都有地儿栽花种菜、养鸡鸭猫狗，恨他们说话高声大嗓如吵架，常扰了我的清梦。有时想，我和这样的邻居，尽管鸡犬相闻，但估计老死也不会往来的吧？
③可是，今年夏天的几件小事却让我改变了对那些村邻的看法。
④那天中午，儿媳妇敲门进来，包都没放下，直奔卫生间，解决完了，又匆匆忙忙地对我说：“妈，我来不及吃饭了。今天设置疫情防控点了，我要去值守，怕那里没地方上厕所，才回来解决的。”边说边往外走。骑上车时，她指给我看：“喏，防控点就设置在你们小区东边围墙外。”
⑤我想想还是不放心，带孙子吃了饭，就打着伞抱着孩子去看看。因为匆忙，遮阳篷还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。我说：“你怎么不去围墙的阴影下待着？这样晒到下午三四点钟，非中暑不可。”
⑥“我怕来往的人看不到我。”
⑦“你能看见来往的人就行啦。”
⑧我们婆媳俩正说着呢，一户人家的院门被打开了，一个妇人问：“你们是来值班的吗？”
⑨我抱歉地说：“不好意思，吵到你了。”
⑩“不是不是。我是想问你们要不要开水？”说着，她递过来一只红壳水瓶。儿媳妇说：“我带水了，谢谢啊！”
⑪“你们朝巷口树荫下来一点，太晒了。中午没多少人来的。”
⑫我们听话地往树荫下挪了挪，感觉好多了。儿媳妇感慨地说：“这里的人家都很好，刚刚我吃盒饭时，开小店的老奶奶还给我端来了一碗萝卜骨头汤呢，还说有什么不方便的就跟她说。”
⑬听她这么说，我放心了，把伞和帽子留给她，带着孙子回家了。
⑭后来，这边巷道建了围挡，防疫卡口改在了我们小区西围墙外面，又有了新的故事。
⑮那天，儿媳妇值守结束回来时，一手拎着一个口袋，一个口袋里装着韭菜和一个大黄桃，一个口袋里装着油烫鸭，隔着口袋都能闻到韭菜的味道，还能看到油烫鸭那红红的辣椒油。我问：“你在哪儿买的菜？你又不吃辣，买这油烫鸭干啥？”
⑯她笑着说：“韭菜和黄桃是一个大妈非要给我的。说韭菜是她自己种的，不值钱；黄桃是人家送她的，没花钱。不要，还不高兴，跟我们急。”我拎了拎，韭菜还不少呢，真难为人家的一片好心意了。
⑰儿媳妇接着说：“我们在这里设了防控点，有人想到后面的大西小区门口买油烫鸭就不方便了，今天就有三个人忘记带手机，无法出示健康码，过不了关卡，只好回去了。我们想着不能让人家做生意的为难，值守换班后，就一人去买了一份。没想到老板看到是我们，先是不肯收钱，后来见我们坚持，又免费给我们切了素鸡拌在里面。”
⑱可能是因为很久没吃油烫鸭了，我们全家都觉得今天的鸭子实在美味。我心里更是美美的：病毒无情，芳邻有爱。
（选自《羊城晚报地方版》2022年3月4日，有删改）
12.请根据文章内容，完成下面的表格。（2分）
13.联系上下文，回答括号里的问题。（5分）
（1）因为匆忙，遮阳篷还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。（第⑤段画线句中加点词语“傻乎乎”有何表达效果？）（3分）
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（2）说韭菜是她自己种的，不值钱；黄桃是人家送她的，没花钱。（第⑯段画线句中，大妈为什么强调送的东西“不值钱”“没花钱”？）（2分）
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14.第⑱段中，作者说“实在美味”，这份油烫鸭究竟为何美味？请联系全文内容，简要概括。（3分）
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15.作者在文章开头先写了“我”对小区外村民的“羡慕嫉妒恨”，还说“我”与村民们“老死也不会往来”，这样安排情节有何作用？（4分）
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16.读完这篇文章后，有读者认为本文的核心人物是“我”，也有读者认为核心人物是“儿媳妇”。请联系文章，谈谈你的看法。（4分）
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【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成17~20题。（12分）
杨氏者，阉人苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫，好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之，承祖乃遣人乘车往迎之。强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。
（节选自《魏书》，有删改）
【注释】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。
17.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）姊虽有一时之荣（ ）（2）姊每遗其衣服（ ）
（3）多不著（ ）（4）尔欲杀我也（ ）
18.下列句子中加点的“而”，与今“承祖一身何所乏少，而使姨如是”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（2分）
A.云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）B.夫环而攻之（《得道多助，失道寡助》）
C.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）D.人不知而不愠（《十二章》）
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）我夫家世贫，好衣美服则使人不安。（2分）
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（2）母具以语之，承祖乃遣人乘车往迎之。（2分）
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20.本文中的杨氏被人称作“痴姨”，《湖心亭看雪》中的张岱也被舟子称作“痴”，请简要分析二人的“痴”有何异同。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成21~22题。（4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
21.请简要分析“与君离别意，同是宦游人”在全诗中的作用。（2分）
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22.有人评价本诗“意境旷达，一洗悲凉凄怆之气”，请你结合诗歌内容简要分析。（2分）
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四、作文（50分）
23.作文。（50分）
题目：轻轻说句再见
要求：①文体自选；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
④不少于600字。
九年级教学质量检测
语文参考答案
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.D（A项中“濒临”的“濒”应读“bīn”；B项中“勾当”的“勾”应读“gòu”；C项中“惆怅”的“怅”应读“chàng”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
2.C（A.“入目三分”应为“入木三分”；B.“云宵”应为“云霄”，“闲瑕”应为“闲暇”；D.“不功自破”应为“不攻自破”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
3.（1）凝聚（2）坚忍不拔
评分标准：选对一个，得1分。共2分。
4.（1）江春入旧年（2）著我旧时裳（3）荡胸生曾云（4）我报路长嗟日暮（5）愁云惨淡万里凝（6）无案牍之劳形（7）出则无敌国外患者（8）至少也象征了北方的农民（9）定然是世上没有的珍奇（10）东山的糜子西山的谷
评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）~（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分；第（8）~（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共6分。
5.（1）举行
（2）今年的清明公祭典礼以“弘扬中华优秀传统文化，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章”为主题
（3）A虽然B但是
评分标准：（1）谓语中心语提取正确，得1分；（2）标点符号修改正确，得1分；（3）关联词填写正确，得1分。共3分。
6.（1）孙侦探
（2）正直善良、自尊自爱
评分标准：每空1分，第（2）题答出任意一点即可得分。共2分。
二、综合性学习（7分）
7.（7分）
【活动一：写赞语】略。
评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。
【活动二：表心声】示例：风雨同舟，同心共行，在这场面对疫情的战役中，我们万众一心，彼此信任，才会有如今的成果，医护人员冲锋一线，基层工作者把握后方，而我们每一位普通民众更是一切行动听指挥，为抗击疫情做出了自己的贡献。接下来，请欣赏快板书《都是英雄》。
评分标准：既有对上个节目内容的回顾，又有对下个节目内容的引出，得1分；语言简明、连贯、得体，得1分。共2分。
【活动三：解意蕴】示例一：我最喜欢漫画上方的树枝上繁花盛开，寓意着疫情抗击终于越过寒冬，迎来胜利之春。
示例二：我最喜欢漫画左下角戴着口罩的小猫，寓意全民合作，做好防护，赢取抗疫胜利。
示例三：我最喜欢漫画中孩子和工作人员都微微弯曲膝盖的细节，可见人人都为对方着想付出，互相尊重，共抗疫情。
评分标准：构图要素概括简明准确，得1分；分析相关寓意能与要素本身、漫画主题联系，得1分。除示例答案外，若有其他答案，言之成理亦可，但不能与题干中的例子重复。共2分。
【活动四：叙深义】
示例：姐姐的工作劳累危险，我也很心疼她。但是现在正是社会需要我们做贡献的时候，如果大家全都因为危险临阵退缩，病毒只会越来越猖狂，谁又能独善其身呢？姐姐是我们全家、全社会的英雄，我们一家人都会为她感到自豪，我们一起支持她的工作，好吗？
评分标准：理由充分，得1分；语言得体，以张琪的口吻发言，得1分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分）
（一）（12分）
8.①学校准备明显不足。②学生自主学习能力较差。③家校沟通合作不够。
评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共3分。
9.①检查设备，确保准确无误开启线上授课。②提前进行合理安排和规划。③充分与学生开展教学互动，线上、线下有效衔接。④不上网课时少看电子设备，保证有健康的身体开展线上教学。
评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共4分。
10.C（A.家长反映学生居家学习存在的困难除了孩子缺乏自控力，还有家庭网速等学习环境不佳、教师教学过程缺少互动、家长不能辅导等；B.只有三分之二的家长赞成学校在疫情之后的教学活动中增加在线学习的形式和内容；D.家长对孩子的学习期望高是多数家长要求学业“加码”的原因，这一选项强加因果）
评分标准：选项正确，得3分。共3分。
11.B（从统计图中可以看出，认为“在线学习超过预期效果”的教师比例为7.78%，超过认为“在线学习远未达到预期效果”教师比例15.24%的一半）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
（二）（18分）
12.（1）羡慕嫉妒恨（2）儿媳妇去防控点值守
评分标准：每空1分，意思对即可。共2分。
13.（1）“傻乎乎”这一词语生动传神地刻画了儿媳妇认真坐在太阳下的动作与神态，写出了她的认真负责、恪尽职守，也体现出“我”对儿媳妇的心疼。
评分标准：能从内容、作用、情感三个角度分析，每个角度1分。共3分。
（2）“不要钱”“没花钱”的说辞是大妈怕医护人员不收自己礼物而刻意强调的说法，体现了大妈的心地善良、善解人意、大方热心。
评分标准：能答出心理，得1分，能答出品质，得1分。共2分。
14.①很久没吃油烫鸭，这份油烫鸭让我们觉得美味；②老板通过送油烫鸭的方式表达对抗疫工作者的感激，增添了美味；③儿媳妇的恪尽职守、无私奉献得到认可，作为家人的“我们”自豪又欣慰，增添了美味；④“我”对村民们的感情发生了变化，开始理解、欣赏他们，增添了美味。
评分标准：每点1分，意思对即可。答出任意三点可得满分。共3分。
15.①运用了欲扬先抑（反衬）的表现手法；②更突出了村民们对抗疫人员处处照顾的善良热情；③也突出了村民们的行为令人感动、敬佩；④“我”对村民们从不满转为欣赏，情感变化间，让读者明白了“看待他人不可片面”的道理。
评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共4分。
16.示例一：我认为“我”是核心人物。①“我”的见闻串联起整个文章，是全文的线索；②“我”对儿媳妇是抗疫英雄的自豪、心疼，对村民的不解到理解是文章的主要内容和主旨；③“我”对村民的情感变化与对儿媳妇工作的所持心理的转变丰富了文章的情感主旨。
示例二：我认为“儿媳妇”是核心人物。①儿媳妇的经历串联起整个文章，是全文的线索；②儿媳妇作为抗疫英雄无私奉献、恪尽职守的事迹是主要内容和文章主旨；③“我”对儿媳妇工作的心理转变与村民对儿媳妇的关心支持丰富了文章主题。
评分标准：表明态度，得1分（不答理由不得分）；从内容、情感、结构方面阐述理由，每个角度得1分，意思对即可。共4分。
（三）（12分）
17.（1）虽然（2）赠送（3）穿（4）想要
评分标准：每小题1分。共4分。
18.D（A.表示顺承/因果；B.表示修饰；C.时间词缀；D.转折关系，却）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
19.（1）我夫家世代贫穷，美好漂亮的衣服，反倒使人心中感到不安。
（2）母亲把一切都详细地告诉了他。于是待承祖就派遣人乘坐马车前往迎接杨氏。
评分标准：大意对，各得1分；关键词“世”“使”“具”“遣”翻译正确，各得0.5分。共4分。
20.①异：杨氏是不慕浮华名利，痴迷于无忧无虑的生活；张岱是则是超凡脱俗、孤高自赏，痴迷于山水之乐、脱俗雅趣。②同：他们都执着于自己的精神追求，不被他人理解。
评分标准：答出不同点，得1分；答出相同点得1分，意思对即可。共2分。
【参考译文】
杨氏，是太监苻承祖的姨母，家中贫穷没有财产和产业。等到苻承祖被太后所宠幸而显贵时，亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。（杨氏）经常对她的姐姐说：“姐姐虽然得到暂时的荣耀，不如妹妹我有无忧无虑的快乐。”（她的）姐姐常赠送她衣服，（杨氏）大多不接受。强迫着给她，（杨氏）就说：“我夫家世代贫穷，美好漂亮的衣服，反倒使人心中感到不安”。始终不肯接受。有时接受了姐姐给的衣服，大都不穿，隐秘地掩埋起来。苻承祖每次看到她寒微低贱，总是深深地埋怨母亲，说她不供给姨娘（食用），于是他禀告母亲说：“现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？”母亲把一切都详细地告诉了他，于是苻承祖就派遣人乘坐马车前往迎接杨氏。（把她）强行抬到车上，（杨氏）就大哭大闹，说：“你们这是想要杀我呀！”从此苻家内外都把她叫作痴姨。
（四）（4分）
21.点明送别原因；呼应文题；由写景过渡到抒情；体现出对友人的依依不舍与鼓励之情。
评分标准：评分标准：答出一点，得0.5分。共2分。
22.诗人虽然即将与友人离别，却在颈联中鼓励友人友情真诚无惧分别，尾联中又劝勉友人不要如小儿女般挥泪告别，乐观积极，意境旷达。
评分标准：答出鼓励之情并结合诗句1分，答出劝勉之情并结合诗句1分。意思对即可。共2分。
四、作文（50分）
23.略。
评分标准：参照2021年陕西中考语文作文评分标准评分。共50分。节目形式
节目名称
内容节选
合唱
《风雨同舟》
“风雨同舟我们一起走，离别的时候，双眼含泪，重逢的时候，喜在心头，就算有危难的时候，所有的手握成一个拳头。”
快板书
《都是英雄》
“人人做表率，人人当先锋，听招呼，听命令，安安稳稳待家中，不串户这个不走动，不给国家来添乱，人人都是抗疫——英——雄！”
爷爷、奶奶，_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
教师对在线学习是否达到预期效果的看法
项目
比例
远未达到预期
15.24%
略低于预期
40.54%
达到预期
36.44%
略超预期
5.22%
远超预期
2.56%
“我”的见闻
“我”的心理
邻居们在院子中种花养菜、养动物、高声说话
（1）
（2）
不放心
一位妇人给儿媳妇送开水，劝她到树荫下
放不心来
儿媳妇回家，给“我”讲述和村民之间的新的故事
心里美美的