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    湘艺版小学音乐五下 6.3长城谣 课件

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    音乐五年级下册长城谣课文配套课件ppt

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    这是一份音乐五年级下册长城谣课文配套课件ppt,共12页。PPT课件主要包含了民族的象征,祖国的象征,残破的长城云台,长城抗战,分节赏析,男同学齐读第一节,女同学齐读第二节,探究第一节,思乡之情等内容,欢迎下载使用。
    民歌谣曲风味,意境悠远,感情真挚,语言质朴,毫无雕琢之感。
    这首诗,最重要的意象是长城,作者为什么要用第二人称来写长城?
    提示:长城是中华民族的象征,它承载着我们民族的历史与文化,它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说,长城就是家乡,长城就是祖国,长城就是日思夜想的爹娘!她要诉说的,是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称“你”,便于更加直接倾泻内心激荡的情感,把心中的长城置于眼前,面对面地倾诉火热的衷肠。
    思考:从简洁质朴的文字里你读到了什么?想到了什么?
    长城为什么使诗人唱不成声,写不成篇,一提起就烈火焚起?
    提示:作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡,视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所,面对它,自然歌不成声,赋不成篇,又魂牵梦绕、挥之不去。
    每节诗都写了些什么内容?表达了作者怎样的情感?
    整体感知:(自读,同桌相互交流)
    第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证第二节:抒发作者对长城的依恋之情第三节:写梦回故乡,表达自己的思乡之情
    A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?
    战争、荣辱(夺、还)、悲欢。
    B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”?
    他饱经沧桑,见证历史的发展,却不参与历史的创造。
    梦回长城——思乡难眠,梦回故里
    这是一首咏物抒怀,反观历史的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡,对祖国的思念之情,同时也有对历史的反观,全诗意境悠远,感情真挚,语言质朴。
    刻画长城——见证历史,历经沧桑
    依恋长城——唱不成声,写不成篇

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