初中科学华师大版八年级下册1 磁现象教学设计及反思

5.1  磁 现 象（第1课时）

一、教学目标

1.知道磁体有吸引铁（钴、镍）性和指向性。

2.知道磁极间的相互作用规律。

3.了解磁化现象。

二、教学重难点

重点：磁体间的相互作用规律。

难点：磁化现象。

三、教学教具

多媒体、各种形状的磁铁、磁针、回形针等

四、教学过程

【创设情境，引入新课】 

前面我们学习了“电”的知识，知道了电流、电压和电阻的概念，并对日常生活中常见的电现象进行了解释，下面我们要学习一个与电联系非常紧密的现象，那就是“磁”现象。

传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刃的刺客休想进入。你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗?

学习了今天这一课，我们就会明白其中的原因了。

【进入新课，科学探究】

一、通过实验解决下列问题： 

探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 

探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 

探究3：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。 

探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？ 

探究5：如何使没有磁性的物体获得磁性？ 

二、边探究边得结论

探究1. 磁体能够吸引桌上的哪些东西？

（铁钉、橡皮、塑料板、橡胶块、镍币、铝块、铜球、钴块、铅笔）

教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。由此，我们可以得出下列结论： 

结论1：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做磁体。（出示各种形状的磁体。 ）

想一想：思考你家里哪些地方可能会有具有磁性的物体，请与同学们交流。

提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？

探究2. 把回形针均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在回形针上，然后将磁体提起，观察现象。（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强） 

结论2：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性强，中间磁性最弱。磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。 

提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？

探究3. 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。（注意：不要让磁体靠近它）

提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？（都是一端指南，一端指北） 

结论3：可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。

提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？ 

出示司南幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。是我国的四大发明之一，值得我们骄傲。（爱国主义教育） 

提问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？

探究4. 将条形磁铁的S极靠近小磁针的S极，能看到什么现象？将条形磁铁的N极靠近小磁针的S极，又能看到什么现象?

    磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？（展示多种探究方法） 

结论4：磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

思考：有人认为既然条形磁铁的磁极在磁铁的两端，如果把磁铁拗断，就可以得到单一的磁北极或磁南极了，这一想法对吗？为什么？

（每一段磁体上仍然有N极和S极）

应用：磁悬浮列车。这种磁力作用并不是由磁极直接接触而产生，而是通过磁体周围的磁场发生的。磁悬浮列车的原理就是由于磁环间的相互作用而悬空平衡。

讲述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。 

提问：人造磁体是根据什么道理制作的？我们如何使没有磁性的物体获得磁性呢？

探究5. 如何使没有磁性的物体获得磁性？ 

结论5：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。 

铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。 

磁化方式：①、接触或靠近磁体；②、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。

思考：为什么第一枚回形针能吸引第二枚回形针？

由于回形针在磁铁周围被磁化，具有了磁性因此能吸引其他的回形针。和磁铁一样被磁化的回形针也有磁极，靠近磁铁S端的磁极为N极，另一端为S极。

任何磁体周围存在着由它产生的磁场，磁场是一种物质，但磁场这种物质既看不见又摸不着。具体的我们将在下次课中一起探究。

应用：到此，我们了解了磁体的有关性质，那么它们在现代科技中有哪些应用呢？（举例）

【小结】

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 

2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。 

3、磁极：南极（S）指南的磁极叫南极 

　　     北极（N）指北的磁极叫北极 

4、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 

5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

【当堂练习】

1.可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫______，用符号____表示；指北的磁极叫______，用符号____表示。

2. 磁铁的一个磁极吸住了两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端会发生相互______ 的现象。

3. 用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成______。

4.如图所示的条形磁体旁有甲、乙、丙、丁四个

能自由转动的小磁针，当小磁针静止时，其中磁

极的极性标错的是（    ）

  A.甲      B.乙   

  C.丙      D.丁

5.有两个外形完全相同的条形铁块，一个有磁性，一个没有磁性，如果不借助任何其他用具，怎样用最简便的方法加以区别？

6.如图，拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉

的一端被吸引，另一端会排斥张开，试解释这一现象。

7.在两个完全相同的磁铁的不同磁极上吸着铁钉，

如果这两个磁极接触，可能会有什么现象发生？

解释此现象发生的原因？

8. 两根形状相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，

在B的上方从左端向右端匀速移动，如图，若弹簧秤的示数

始终不变。则         棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显

示先由大变小，然后是由小变大，则      棒肯定有磁性。