小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册2 我们有精神第二课时教学设计

导入新课

1、温故知新：上一节课我们，学习了什么样的行为是有精神。

2、提问：那我们怎样才能够拥有有精神的面貌呢？那就让我们继续探究吧。

思考问题。

温故知新，开门见山，速度高效。

讲授新课

【一、小小观察员】

1、看一看谁更有精神？

（1）    有精神，面貌好；没精神，面貌差。

2、如果不精神会怎样呢？

（2）    有精神，身体好；没精神，身体差。

3、小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感觉不一样，还会影响我们的身体健康！

【二、小小探究员】

1、小小探究员：怎样做才能天天有精神？快点和你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起交流一下吧!

2、我来听一听：《弟子规》步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚；勿箕踞，勿摇髀。

3、我来看一看：小朋友，你知道这句话是什么意思呢？让我们带着这个问题来看一下这段视频。《弟子规》第16篇视频

要天天有精神，还要早睡早起，保证睡眠，经常运动，增强抵抗力，那样疾病就不容易骚扰我们；积极参与我们班级的文化娱乐活动，在和同学的相处中收获成长，还要天天开心，保持愉悦心情！

【三、小小实练员】

同学们，好精神的面貌不是一下子就养成的，需要长期的坚持和练习。在家中，我们就给自己制作一张行动表格吧。

观察与思考。

演示、推导。

认真观察、倾听。认识到不正确的坐姿、走姿会带来的危害。

学习正确的姿势。

站如松

坐如钟

行如风

学习保持精神饱满的其他小技巧，引导学生养成良好的生活习惯。

认识到不正确的站姿、坐姿、走姿会带来的危害。伤害脊椎、眼睛等。

懂得要持之以恒保持精神的面貌。

课堂小结

我们要每天坚持，才能真正成为一个有精神的小学生喔！

总结提升