科学七年级下册第2节 走向成熟教学设计及反思

这是一份科学七年级下册第2节 走向成熟教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结，教学反思等内容，欢迎下载使用。
走向成熟教学设计【教学目标】1．知识与技能目标：知道人的发育所要经历的几个时期，知道青春期发育的特点。2．情感、态度及价值观：初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。【教学重难点】青春期发育的特点；了解青春期的身心变化，加强卫生保健【教学过程】引言：同学们，你们有没有发现你的身体正悄悄的发生着巨大的变化？不管是生理上的还是心理上的，那大家有没有考虑过，为什么会出现这样的现象呢？这就是这节课我们所要学习的内容——走向成熟新课：情境一：（看人生各阶段成长图）人的一生要经过几个生长期？你已经经历了那几个生长期，正处什么时期？ 学生讨论回答：……师：那你知道什么是青春期吗？生：……师：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。男孩跟女孩的青春期时间是不一样的，大家也就知道为什么小学快毕业的时候，女生一般都比男生高，而进入初中，男孩马上就超过了女孩。因为女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，而男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。       情境二：画一画。（看人体的生长曲线图并讨论）在一个人的生命周期中，有几个快速生长的阶段？各个时期身高或体重变化的特点怎样？以小组讨论的形式进行，请同学们将人体的生长曲线图画在导学单上，然后每组派代表回答生：……师：对，回答的不错，在幼儿期和青春期，生长速度最快，他的曲线弧度比较陡直；在少年期的时候生长速度减慢；到成年期，曲线几乎是平的，说明了体重或者身高已经逐渐停止增长了；到衰老期，曲线竟然下降了，因为这个时候，身体开始衰老，体重开始减轻，身高开始下降，即所谓的“萎缩”，一般老人都是佝偻着腰的。情境三：看人体青春期和儿童期的对比图片并结合自身的发育特点说说青春期的发育特点。生：……师：好，大家观察的非常仔细，发现了这么多特点。那有没有同学能概括出来，男生与女生青春期特点的共同点和不同点呢？生：……师：总的来说呢，都是身体迅速长高、体重明显增加、长出腋毛和阴毛，这些就是共同点；而差异呢，就是男性肌肉发达、长胡须、喉结突出和音调较低，女性脂肪增多、骨盆宽大、乳房增大和音调较高。这些差异就形成了所谓的第二性征师：现在已经知道了第二性征，大家一起来进行知识辨别。什么是第一性征，什么是第二性征生：……师：那大家对青春期这个概念应该非常了解了吧，对照自己，看看自己有没有进入青春期呢。情境四：玩一玩，全体同学男女间隔手拉手围成大圈圈并逆时针走动，男女各一个代表比赛粘贴青春期男女的第二特征，比正确率和速度。
 情境五：遗精及其原因，月经来潮的原因及经期卫生。师：第二性征出现在青春期，同时青春期最大的变化就是生殖器官的发育和成熟。那大家知不知道生殖器管发育成熟的标志是什么呢？生：……师：对，就是女性出现月经，男性出现遗精。同学当中肯定已经有月经和遗精的现象出现。那你们想过没有，为什么会这样呢？是怎样形成的呢？为什么不是男性有月经而女性有遗精呢？根据男性与女性生殖器管的构造以及参照书本，大家思考一下生：……师：（给出遗精和月经的概念），大家现在知道为什么了吧，这是由于人体的构造所决定的，所以月经和遗精都是正常的生理现象！以后不要再有心理上的压力，总感觉自己来遗精或者月经，是不是跟别人不一样啊？感觉自己有问题啊？大家以后要正视，因为这是你成熟的标志接下来看几个友情小提示，让正处于青春期的少男少女们注意保持自己的清洁卫生。情境五：青春期人体变化的其他方面师：刚刚讲的第二性征，是青春期当中人体最主要的变化，那还有没有青春期其他一些变化呢？生：……师：青春期的人体变化，还表现在主要的一方面，即内脏器官功能的日渐健全，使得心脏收缩力增强、肺通气量增大、脑调节功能增强师：不知道大家有没有觉得，测肺活量，现在比以前要大很多，学习新知识比以前学的快，而且大脑接受的知识相对比较多。这些都是因为内脏器官功能的日渐健全，才会出现这样的现象。师：所以现在正是学习的大好时机，并且这时我们更应该注意养成良好的行为习惯。看看这两幅图，大家得到了什么信息呢？生：……情境六：请谈谈进入青春期后你的心理上的变化。生：……情境七：青春期，我们还应该注意些什么？师：青春期当中，大家的自我控制能力比较弱，那在跟异性交往的过程当中，我们应该注意些什么呢？幻灯片的方式对学生进行教育【课堂小结】那这节课我们到底学习了什么知识呢，来整理一下，主要讲的是青春期的发育和青春期当中出现的一系列生理和心理变化。大家要理解这些变化出现的原因，学习了本节课以后，每个人都应该正视自己的青春期变化，最后，祝大家安全愉快地度过青春期！              【教学反思】1．呈现各种素材，让学生能更好地对青春期的变化进行学习，教育学生对青春期现象的正视。2．通过幻灯片的放映，使学生能够更好地对知识的接受与理解。