初中科学浙教版七年级下册第3节 地球的绕日运动教案及反思

这是一份初中科学浙教版七年级下册第3节 地球的绕日运动教案及反思，共2页。教案主要包含了观测标影的发现，地球的公转，正午太阳高度的变化等内容，欢迎下载使用。
课题4.3地球的绕日运动（1）时间 教学目标 1、了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。3、了解昼夜长短变化，教学重点太阳高度角 教学难点太阳高度角的变化教学准备教学方法：探究杆影，观测杆影变化，启示得出太阳高度变化教具：灯炮、长杆、电线……媒体辅助教 学 活动 （一）新课引入地球自转产生的效应，地球自转方向和周期各是怎样？在自转的同时还在公转。（二）探究新知一、观测标影的发现   1、探讨观测标影日变化的启示a.用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向）b.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。   2、探讨标影季节差异的启示，从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。（夏高冬低）   3、探讨标影纬度差异的启示，从标影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律。 二、地球的公转   1、旗标的影子：    （1）一天之内有长短变化    （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。    （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。    其中造成（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。    其根本原因是地球在作公转。    2、读图（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天春分：3月21日前后；  夏至：6月22日前后      秋分：9月23日前后；  冬至：12月22日前后      (以上仅指北半球而言，南半球情况相反) 三、正午太阳高度的变化【实验P137】（1）让地球仪绕日公转时，使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。     （2）过地球仪球心，与桌面平行的面为公转轨道面。【得出结论】1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）       冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。    一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。    2、正午太阳高度夏季高，冬季低，夏至日最高，冬至日最低的季节变化规律。（1）地球绕日运动的方向也为自西向东；其轨道为近似圆形的椭圆。                                  【板书设计】4.3地球的绕日运动（1）1.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。从而导致标影由直射点向南北两侧增长。 2.地球的公转   1、旗标的影子：    （1）一天之内有长短变化    （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。    （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。    其中（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。    其根本原因是地球在作公转。    2、读图（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）       冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。    一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。