初中人教版 (五四制)第五单元 化学与生活课题3 有机合成材料教学设计

学科（版本）

               人教五四版

章节

第十二单元

课题3有机合成材料

学时

1课时

年级

九年级

教学目标

 （1）能正确区别有机化合物和无机化合物。

 （2）了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

 （3）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

教学重点难点

以及措施

教学重点

  能正确区别有机化合物和无机化合物。

  知道合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

教学难点

  知道合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

教学方法

观察、探究、启发、实验、分组讨论等。

教学用具

多媒体课件、电子白板、投影和相关资料；

教学环节

教师活动

学生活动

资源与技术

设计意图

情景引入

通过电子白板播放PPT中情景图片

设问：这些物品是用什么材料制作的呢？

   观看、思考

PPT、电子白板展示、生活用品图片。

让学生直观的观察到人们的衣、食、住、行、社会的发展以及人类社会的进步都离不开有机合成材料，从而引出课题。

新

课

探

究

与

学

习

活动一：有机化合物

通过电子白板播放PPT，

要求：请同学们完成下表，请4位同学直接在电子白板上完成

设问：甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?

追问：大家通过什么方法判断有机化合物和无机化合物呢？

设疑：所有含碳的化合物都是有机化合物吗？

播放动画

设问：有机物中还可能含有哪些元素？

观察、思考、讨论、利用电子白板中工具完成表格

观察、小组讨论，并交流结果。

思考，回答。

小组讨论、思考、查阅教材，交流结果

观察、思考、回答

PPT、电子白板展示表格、利用电子白板写字工具格。

电子白板批注功能

电子白板展示

电子白板动画

激发学生巩固旧知、探究新知的兴趣。

形成小组合作学习意识和能力。

通过小组自主探究，学生自己发现，而解决问题

通过设疑，加强学生对“一般”和“特殊”的认识。

激发学生学习欲望和观察能力。

活动二：有机合成材料

通过电子白板播放PPT。

设问:甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?

通过电子白板播放PPT中读书指导

小结

观察、小组讨论，并交流结果。

阅读教材、理解、思考、小组讨论、展示交流

电子白板播放

电子白板展示

培养小组合作学习解决问题能力。

培养学生自主学习、讨论、概括知识的能力

活动三：塑料的热塑性和热固性（分组实验）

播放PPT、巡视、指导学生完成实验

播放实验现象记录表，请小组代表交流完成

总结实验现象，引导学生得出结论。

观看PPT实验内容、步骤等。小组合作完成实验、认真观察实验现象、记录实验现象

观察、思考、回答。

展示、播放

培养学生主动参与意识、团结合作的精神、实验操作的技能、分析问题的思路、加强动手能力，通过实验，观察实验现象，发现结论。

活动四：纤维

播放PPT出示引导问题、指导平板的使用

小结并引导小组交流展示学习成果。

小组合作查找、学习、思考、记忆、完成问题。

电子白板展示

平板电脑网络学习

通过平板对微课及网络知识学习，能直白的认识和区分天然纤维与合成纤维的优缺点及区别方法。激发学生学习兴趣，培养学生网络学习能力和习惯。

活动五：橡胶

播放PPT出示引导问题，

指导学生阅读教材

阅读、思考、交流、完成问题

电子白板展示

培养学生发现，学习、归纳、解决问题的能力

课堂小结

下发课堂小结知识网络结构表，提出完成要求。

展示个别同学完成情况

教师出示完整的小结网络结构图。

思考、完成表格

对照、发现问题、修改

电子白板展台、计时器。

培养学生归纳总结、发现问题的能力

抢红包课堂练习

播放知识财富红包

观察、思考抢答

电子白板动画

调动学生课堂学习兴趣

板

书

设

计

                                 有机合成材料

1、有机化合物

                               塑料

                              合成纤维

合成橡胶