人教版 (五四制)实验活动1 金属的物理性质和某些化学性质教学设计

这是一份人教版 (五四制)实验活动1 金属的物理性质和某些化学性质教学设计，共3页。教案主要包含了引入新课，知识回顾，自主学习，感悟收获，反馈评估等内容，欢迎下载使用。
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学目标：知识与技能：．                                                                                                   巩固加深对金属性质的认识，培养学生用实验来判断金属的活动性质过程与方法：通过学生的探究实验引导和培养学生观察分析、归纳能力。领悟科学探究的方法情感态度与价值观：培养学生乐于合作、善于交流的精神。教学重、难点：重点：掌握金属性质的有关知识，和设计实验能力的培养。难点：能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，学习利用对比法设计实验。学习方法：自主学习、小组合作、归纳总结仪器药品: 6穴的井穴板、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、干电池、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁丝、铁粉、铜片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸亚铁溶液教学过程：一、引入新课出示暖宝宝，设问引入新课 二、知识回顾：知识回顾　根据已学知识，解答下列问题：1.金属活动性顺序？2．铝制品为什么很耐腐蚀？3.某同学探究金属单质的活泼性时发现：X、Y都能与稀盐酸反应放出氢气而Z不能，Y能在X的化合物的溶液中置换出X，则X、Y、Z三种金属的活动性强弱为？三、自主学习、合作探究实验一、金属的物理性质1、通过观察填表，请仔细观察铝片、铁丝、铁粉、铜片的颜色和光泽  镁条铝片铁丝铁粉铜片颜色     光泽      2、硬度比较:采用相互刻画的方法，比较纯金属和合金的硬度。由实验可知：纯铁和钢的硬度相比，硬度较大的是       。3、请举例说明或设计实验，说明金属具有导电性或导热性、延展性。 归纳总结：通过以上三组实验，说明金属都具有哪些共同的物理性质。 实验二：金属的化学性质小组合作，完成化学性质中的实验1和2。注意观察实验现象并做好实验记录。1、用酒精灯加热铜片，实验现象：        相关化学方程式        2、镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸反应的实验。观察实验现象：镁、铝、锌：              铁：           铜：        及相关的化学方程式：                      3、实验探究：比较金属活动性。学生以小组为单位讨论出比较铁、铜、银的活动性强弱所需要的实验药品和实验方案。选取合适的实验方案进行验证并汇报。 方法选用试剂实验步骤实验现象（所对就的方程式）实验结论方法一    方法二    方法三     四、感悟收获:从知识、能力、研究方法对本节课的成功经验、失败教训等多方面谈一下感受 五、反馈评估