3.4高一语文(统编版)-说“木叶”（二）-2PPT课件

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说“木叶”（二）统编版 必修下 第三单元高一年级 语文 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——《九歌》主要观点 “木叶”是古代诗人钟爱的形象，“落木”即由它发展而来。这其中的关键在于“木”字。由于诗歌语言的暗示性，“木”字常用在秋天，比“树”更显得单纯，含有落叶的因素，有黄色和干燥的特点。“叶”字有一丝绵密之意，因此“落木”更空阔，而“木叶”是疏朗与绵密的交织。所以说概念上相似的词语在艺术形象领域可能差别巨大。国破山河在，城春草木深。 （杜甫《春望》）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）月出照园中，珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》）曲径通幽处，禅房花木深。（常建《破山寺后禅院》）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》）荒城虚照碧山月，古木尽入苍梧云。（李白《梁园吟》）霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。 （李白《秋下荆门》）黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 （杜甫《送韩十四江东省觐》）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴《灞上秋居》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）落叶满空山，何处寻行迹。 （韦应物《寄全椒山中道士》） 《全唐诗》中共用“木叶”73次，用“树叶”28次；《全宋词》中用“木叶”18次，用“树叶”1次。 《全唐诗》中用“落木”24次，用“落叶”204次；《全宋词》中用“落木”10次，用“落叶”47次。 《元曲选》中用“木叶”82次，“落木”50次，“落叶”93次。 ——乐建兵 朱国《也说“木叶”》第二段 ①可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见“树叶”呢？ ②可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？ ③可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？第三段 “树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。第五段 在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。作者介绍 林庚（1910—2006），原籍福州，生于北京。他是诗人，一生致力于新诗形式建构的开拓，出版过若干本诗集。他也是一名学者，在唐诗研究领域有很多独到的见解。 让古典诗歌优秀的成就，丰富我们今天的创作，鼓舞我们塑造出自己时代的更为辉煌的性格形象。 ——林庚《盛唐气象》文艺随笔 行文很讲究文采，笔调轻松活泼，亲切随意，深入浅出。诗歌语言的暗示性 做诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。 ——袁行霈《言意与形神》探究①闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）②灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？（罗隐《柳》）③扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（郑谷《淮上与友人别》）探究④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 （晏几道《清平乐》）⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？ （周邦彦《兰陵王》）柳 ① 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （王昌龄《闺怨》）柳 ② 灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？（罗隐《柳》）柳③ 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 （郑谷《淮上与友人别》）柳④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 （晏几道《清平乐》）⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？ （周邦彦《兰陵王》）探究 你能想到哪些关于“月”的诗句呢？其暗示性又是源于“月”这个形象的什么特点呢？月①举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》）④海上生明月，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》）⑥去来江口守空船，绕船月明江水寒。 （白居易《琵琶行》）⑦春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》）月②春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》）⑤人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇》）月③明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。（李白《哭晁卿衡》）⑧明明如月，何时可掇？（曹操《短歌行》） 诗歌中形象的暗示性一般而言并不是孤立、“临时”的，而是在历代名篇佳句的不断强化的过程中，慢慢积淀、固化的，渐渐形成一种带有比较明确指向的语言标志。云孤云：带着贫士幽人的孤高。暖云：带着春天的感受。停云：带着对亲友的思念。 有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。 ——王国维《人间词话》无言独上西楼。（李煜《相见欢》）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）几人相忆在江楼。（罗邺《雁二首》）