河南省驻马店市第二初级中学2021-2022学年八年级下学期期中考试语文试题（无答案）

这是一份河南省驻马店市第二初级中学2021-2022学年八年级下学期期中考试语文试题（无答案），共6页。试卷主要包含了、积累与运用等内容，欢迎下载使用。

一 、积累与运用（共 28 分）
1、阅读下面的文字，按要求完成下面的题目 。（4 分）
大千世界，无奇不有。在周而复始的四季中， 我们迎来了冲破雾 ǎi （）的大雁，
目睹了风雪载．途的寒冬，倾听了夏夜 chán chán（）的水声，而在历史的长河中，
我们又探寻着恐龙灭绝的原因，传承着令人 的民俗文化，追寻着心向往之的 世外桃源 。
（1）根据拼音写出相应的汉字或注出拼音。（3 分）
雾ǎi 风雪载．途 chán chán
（2）根据上下文的语境在下面选项中选择一个合适的词填入横线 （填字母）（ 1 分 ）
A.气势磅礴B.眼花缭乱C.叹为观止D.酣畅淋漓
2.下列语句中没有语病的一项是（）（2 分）
A.这本书能引人深思，促人猛醒，催人进取。
B.这次参加研制新冠疫苗的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了老一代向新一代的过渡 。 C.对于天安门广场等七个红色旅游景区是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招 待会上予以否定。
D.清明节期间,诸暨市各中小学开展了网上祭英烈,意在增强青少年爱党、爱国的情感，让红色 精神代代相承。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2 分）
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅 阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如 人意。
A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②
4.古诗文默写。（8 分）
（1）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
（2） ，在城阙兮。（《子衿》）
（3）《小石潭记》中景物的幽静凄清激起了作者“ ， ”的感受， 透露出作者无法摆脱的压抑心情。
（4）诗言志，诗传情。《关雎》中用“ ， ”抒发男子求之不得的 相思之苦；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，用“ ， ”表 现自己渴望出仕而无人引荐的心情。
5.名著阅读。（4 分） 阅读下面文字，回答相关问题：
“要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的：或者我的一套言论，你
从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心。同时更要想到：只要是 真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听 腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二， 便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的 道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个 德艺俱备，人格卓越的艺术家！”
(1) 从这段选自《傅雷家书》的文字中，你能够读出傅雷先生对儿子的殷殷希望和真切告诫分 别是什么？（2 分）
(2)请你仿照示例，用一句话点评《傅雷家书》。（2 分） 示例：《水浒传》：反抗暴政的英雄传奇
《傅雷家书》：
6.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请 你根据下列相关要求回答问题。（8 分）
（1）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占 GDP 比重 的统计图，请你据此写出两条结论。（4 分）
（2）该校准备邀请某教授到学校做一次“低碳生活，从我做起”的专题讲座，下面是邀请函 的初稿,在格式和语言表达上共有四处错误，请找出并改正。（4 分）
邀请函
××教授:
为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳生活，保护环境”为主题的综 合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您下周五上午 9∶00-10∶00 在我校学术报告厅有幸为全校学生作“低碳生活，从我做起”的专题讲座，敬请按时来校。
×年×月×日
××中学学生会
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下文，完成 7-10 题。（16 分）
父亲二十年前的叮嘱
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此 更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。 每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因 为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉 后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了 已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东 西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸 也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂 白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我 上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一 条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。 父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。 “昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管， 都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不 容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票 从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是 累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然 后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现 他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！” 然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。 “你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到 学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名 次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭 了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父 亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似
的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等 你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
⑪“在你面前低头弯腰。”……
7.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用？（4 分）
8.结合上下文，揣摩划线语句，感受加点词语的表达效果。（5 分）
（1）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰．凉．的．酸．。（2 分）
（2）我从门缝看见那人在裤兜里掏．来掏．去，终于摸．出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票 从我父亲手里抓．过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔．，丢下一句话：“拿去吧！”（3 分）
9.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4 分）
10.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3 分）
（二）阅读下列文本，完成 11-12 题。（12 分）
文本一：①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。《中国急救医学》2020 年刊
发的一份报告显示，死的首要原因是心源性猝死，而国家心血管病中心引用 2009 年的研究数 据指出，每年，中国心源性猝死总人数估计达 54.4 万，为世界之首。更为要命的是，大多数 心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。
②但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。 文本二：
心脏的工作原理
①心脏是一个“泵”，把血液“泵”到全身，当心搏骤停或者室颤（不规律地跳动）时， 这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。血里面携带着氧，当心跳停止 4 分钟后，脑细胞开始 出现不可逆的缺氧坏死。我们进行胸外按压是为了手动“泵”血，把血挤压到全身各脏器，防 止各脏器因缺血、缺氧而坏死。心搏骤停是指心脏射血功能突然终止，大动脉搏动与心音消失， 重要器官（如脑）严重缺血、缺氧，导致生命终止。这种出乎意料的突然死亡，医学上又称“猝 死”。
②猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停 10 分钟之内身边有人对他进行 了心肺复苏的人，因为 2/3 的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他们的，是作 为第一目击者的你。
③50 多万条生命，假如能救过来 20%，那将挽救多少个家庭！可现实是，我们国家普通民 众急救知识的普及率不足 1%，而这 1%的人在突发情况下能仗义出手的更是有限。
文本三：心肺复苏
①1963 年，心脏病学家伦纳德·司初里斯创立了美国心脏协会中的 CPR(心肺复苏)委员 会，同年美国心脏协会正式授权支持 CPR。胸外按压、人工呼吸、电击除颤正式组合为现代心 肺复苏技术。
②心搏骤停者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要做心肺复苏呢？第一， 无反应。拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼、皱眉、呻吟等反应。第二，无呼吸。患者胸部
无起伏 5 一 10 秒。两者同时具备即可判断患者心搏骤停，应进行心肺复苏。
③如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救：第一步，判断现场的环境是 否安全；第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤；第三步，若患者无反应，找人拨打急救电 话、取来最近的 AED(自动体外除颤器)；第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察患者胸部 有无起伏 5 一 10 秒，如果没有呼吸或者是不正常地呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复 苏；第五步，实施胸外按压和人工呼吸。
④胸外按压的位置：两乳头连线中点处（胸骨中下段）；深度：5-6 厘米（约一张银行卡的 宽度）；频率：每分钟 100-120 次。反复进行胸外按压直至拿到 AED 或急救人员到来。
⑤关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按 压中断。
⑥应持续不断地按压，等待专业救护人员到来。越早按压、越少中断、越早进行电击，心 脏重新跳动的成功率越高。
11、下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是()(4 分)
A.国家心血管病中心根据数据得出，每年中国心源性猝死总人数达 54.4 万，为世界之首。
B.文本二第②段意在强调说明普通民众要掌握常规的急救知识。
C.文本二第①段在介绍心脏的工作原理时，运用了打比方、作诠释的说明方法。
D.文本一和文本二的语言都准确严密，生动活泼。
E.1/3 的猝死患者能救过来，原因是当发生呼吸、心搏骤停 10 分钟之内身边有人对他进行 了心肺复苏。
12.请简要分析文本三“心肺复苏”的说明思路。(4 分)
13.文本二中说“可现实是，我们国家普通民众急救知识的普及率不足 1%”，为了提高普及率， 相关机构准备编辑一本《“猝死”急救指南》，结合以上内容，请你为本书写出四条普通民众 最需要了解的急救内容。(4 分)
三、古诗文阅读（14 分）
（一）阅读下面语段，完成 14-17 题。（10 分）
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无 贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县②，值③岁荒，人相
食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即 发谷与民，活万余人。
(节选自《郑板桥开仓济民》)
【注】①牍：书籍、文书。②潍县：地名，今山东潍坊市。③值：遇，遇到。
14.下列选项中加点词语意思相同的一项是（）(2 分) A.便舍．船屋舍．俨然
B.寻．向所志寻．病终
C.处处志．之寻向所志．
D.欲穷．其林蝉则千转不穷．
15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
便要还家，设酒杀鸡作食。
16、语段（一）描写桃花林景色有什么作用？(3 分)
17、根据语段（一）（二）的内容，总结概括百姓得以安居乐业的必要条件。(3 分)
（二）阅读下面一首词，完成下面小题（4 分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾中。
18.颔联是如何表现作者对友人的劝慰的?（2 分）
19.简述颈联蕴含的哲理及抒发的情感。（2 分） 四、作文（50 分）
20、任选一题写作文。
（一）请以“那声音特别 ”为题目写一篇文章。
我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、
机器隆隆是时代发展的声音：声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音：谆谆教诲、循循善诱是 老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。
写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于 600 字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）读下面材料，然后写作文。
尖毛草是非洲草原上的草王。在最初的半年里，它几乎是最矮的草。雨水到来之时，三五
天的时间，它便长到大约两米高，成为草原上最高的草之一。科学研究表明，那半年里，尖毛 草其实一直都在生长，但它不是在长身体，而是在长根——根部长得超过了 28 米。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。