2020-2021学年第1节 能源的综合利用教案

这是一份2020-2021学年第1节 能源的综合利用教案，共2页。教案主要包含了引入新课，启发引导，老师活动等内容，欢迎下载使用。
§9.1 能源的综合利用
复备人
复备时间
教 学
目 标
1、知道化石燃料是重要的自然资源；
2、了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；
3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
教学重点
化石燃料的利用。
教学难点
以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。
教具准备
多媒体
课 前 预 习（见作业纸）
教师复备内容
教学过程
学生活动方式
【引入新课】人类从事各种活动都离不开动力和热量，你知道生活中热量的主要来源是什么？说一说你知道的哪些物质可以做燃料？
【启发引导】你知道它们的来源吗？
一、化石燃料
【老师活动】分别讲解，自然存在的人类可以直接利用的能源，煤(cal)、石油(petrleum)和天然气(natural gas)等是世界上最重要的三种化石燃料。
1．煤，也叫煤炭，是世界上最古老的化石燃料之一，被称为“工业的粮食”。 它是混合物，主要含碳元素（还含有少量H、N、S、O等元素）。
2．石油被人们誉为“工业的血液”。石油不仅是重要的化石燃料，还是宝贵的工业原料。它是混合物，主要含C、H元素（还含有少量S、O、N等元素）。
3．天然气一般是指在地下形成的可燃性气体。天然气是混合物，主要成分是甲烷。
【讲解】下面让我们来了解一下，生活中常用的几种燃料的热值及价格，并从多个角度分析一下，在我们的家庭生活中，选择哪种燃烧最有利。
二、化石燃料与环境污染
1． 各种气体：二氧化碳导致温室效应，CO、SO2、NO2等气体会危害人体健康，形成酸雨影响动植物的生长，氮的氧化物会破坏臭氧层。
2． 固体废物：化石燃料不完全燃烧，导致CO以及大量粉尘的产生，不仅浪费了能源，而且极不环保。
3． 热污染：火力发电站的冷却用水，被排放到河流、湖泊或海洋中，使局部区域水温上升，严重时会导致鱼类等水生生物大量死亡。
【过渡】所以我们要科学利用化石燃料。
三、化石燃料的综合利用
1、煤的干馏：隔绝空气加强热：
干馏可得：焦炭、煤焦油、焦炉气——化学变化。
工业上：焦炭用于冶炼生铁，煤焦油用于制染料、医药、杀虫剂、消毒剂等。
2、石油的蒸馏：石油的炼制原理：加热石油，由于各成分沸点不同，先后被蒸发出来，从而得以分离——物理变化。
以石油为原料所制成的部分产品：合成洗涤剂、合成纤维、塑料、油漆、医药、炸药、化肥、农药、合成橡胶等。
学生举例，老师评析
了解“西气东输”工程，是将_________从________送至__________，输气管道全长4200多千米，横跨________个省、市、自治区。
学生计算，分别用一块钱买回各种燃料，燃烧
放出的热量的高低。
阅读书本，了解化石燃料在利用过程中对环境造成污染的主要原因。
说一说自己能做到的科学合理利用资源的一些有效措施。
例如：回收文化用废纸，保护我们的“隐形森林”
阅读拓展视野，了解石油的开采和可燃冰。
板
书设计
一、化石燃料——自然资源（煤、石油、天然气）
二、化石燃料与环境污染
三、化石燃料的综合利用
教学反思