小学花城版欣赏 歌剧《图兰朵》片段教案

这是一份小学花城版欣赏 歌剧《图兰朵》片段教案，共7页。教案主要包含了谈话导入，欣赏歌剧，介绍作者，了解歌剧，总结等内容，欢迎下载使用。

1、在欣赏歌剧作品《图兰朵》中，了解歌剧中的两种重要的声乐样式，宣叙调和咏叹调和两种演唱形式，重唱、合唱在歌剧中的作用，从中体验到歌剧的美。
2、认识作者和了解作品的故事梗概。
3、学生能够认识综合艺术“歌剧”的构成与产生。
教学重点：
初识歌剧这种艺术体裁；能够理解歌剧中的声乐样式；能够理解音乐在歌剧中所起的作用。
教学难点：
欣赏歌剧作品《图兰朵》中，了解歌剧中的两种重要的声乐样式，宣叙调和咏叹调和两种演唱形式，重唱、合唱在歌剧中的作用，从中体验到歌剧的美。
教学过程：
一、谈话导入
师： 2008年奥运会的时侯我国有一座建筑受到了世人瞩目的，对，就是鸟巢，还有一座与音乐相关的建筑也受到了世人关注，你们知道是哪一座吗？它就是中国国家大剧院（出示图片）
一座形似鸟蛋的建筑,它主要由歌剧院、音乐厅、戏剧场组成，以华丽的金色为主色调的歌剧院是国家大剧院内最宏伟的建筑，虽然我们无法马上去现场体验，但今天在这个教室我们也将欣赏到一部歌剧的经典片段，它就是歌剧《图兰朵》。（出示课题）
二、欣赏歌剧
（一）、欣赏猜谜唱段
A、介绍剧情
歌剧《图兰朵》讲的是一位高贵的公主图兰朵，她为了复仇变得异常残酷冷漠，她对各国的求婚者提了个条件，如果谁可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他，如猜错便处死。这三个谜语是什么呢？我们也来猜猜看（出示谜面） 老师朗诵谜面，让学生猜。
师：有很多国外的王子不能猜出全部谜语已经死在公主的刀下，流亡此国的鞑靼王子卡拉夫被公主高贵的气质所吸引，也来应婚，他的命运又怎样呢？下面我们就一起欣赏卡拉夫惊心动魄的猜谜片段。 B、播放歌剧猜谜片段，引导学生注意表演者的面部表情。
1、师：充满智慧的卡拉夫王子取得了胜利，保住了自己的性命。刚才我们欣赏的猜谜片段是用什么唱法演唱的？（美声唱法）
师：在十八世纪歌剧盛行的年代美声唱法在当时是非常流行的唱法，就好像我们现在用通俗唱法唱到现在的流行歌曲一样。
2、从刚才的欣赏你觉得公主是一个怎样的人？你是怎么看出来的？（从她的演唱和表演）
师：哦，看来做一个歌剧演员也不容易啊，除了要会唱，他还要会演。
3、这部歌剧讲述的是哪个国家的故事，你从哪些方面看出来的？（服装、舞台布景）
4、刚才我们欣赏的就是宣叙调，现在老师也节选了当中一段歌词，我们也试着来唱唱。
公主：快点陌生人，答案是什么？
王子：胜利属于我，将你交给我。
5、这一段对白虽然是唱出来的，可是旋律感强吗？
6、师小结：这种旋律接近朗诵，节奏比较自由，常用来叙述剧情和代替说白的歌唱，就是宣叙调，也叫朗诵调。（出示宣叙调的含义）
（二）欣赏咏叹调《今夜无人入睡》
师：当王子回答出3个谜语后，图兰朵公主会甘愿嫁给一个陌生人吗？她向国王请求：父王，不要把你纯洁高贵的女儿嫁给这个异乡人。这时，卡拉夫为了赢得公主的爱，用爱融化公主冷漠的心，他也让公主猜一个谜语，就是让公主在第二天天亮前猜出他的名字，公主为了知道卡拉夫王子的名字就命令全北京城的老百姓不能安眠，一定要查出异乡人的下落，而卡拉夫也无法入睡就在皇宫的高墙外，望着满天的星斗，深情地唱了这部歌剧中最动人的咏叹调《今夜无人入睡》，下面我们就一起来欣赏这个经典唱段。
A、播放咏叹调《今夜无人入睡》
1、当表演者唱完同学们有没有听到现场观众给予的掌声？为什么要在这给予掌声呢？（生答）
2、师：他好在哪？表演者的声音怎么样？（生答）
师：演唱者激情有力的嗓音，令人的心灵感到震撼，这便是男高音的声音魅力。而这一唱段也成为很多男高音在演唱会上最喜欢表演的一首曲目。观众在欣赏完一首咏叹调后给予掌声也是欣赏歌剧的一种礼仪。
3、这一段内心独白抒发了卡拉夫怎样的情感？（从思念爱慕到坚信自己一定能胜利）。
4、下面我们随着音乐哼唱这首咏叹调当中最优美、最动情的一段。（播放音乐，出示谱例）
5、正因为这段非常优美抒情，所以很多人都来唱，这也包括我们的周董——周杰伦，在一则广告上也用上了这段音乐，下面我们一起来听听（播放音乐）。
6、师：前面我们欣赏的宣叙调是在唱对白，它的旋律性不强，节奏也比较自由，而咏叹调呢？
7、师：这种旋律性强，在歌剧中用来刻画人物形象，表现演唱技巧，抒发人物情感的重要段落，就是咏叹调，咏叹调通常为独唱。（出示咏叹调的含义）
（三）、欣赏合唱
1、师：故事的结局到底是怎样的？公主有没有被卡拉夫的爱所感动而嫁给他呢？（生答）卡拉夫用他的聪明和智慧，用他的勇气和热情融化了公主冷漠的心，最后公主和王子在众人的祝福声中结合在一起，下面我们就来欣赏这一段。
2、欣赏结束合唱片段。
3、这一唱段的演唱形式是什么？这段合唱对于整部歌剧起到一个什么作用？（生答）
4、师：合唱是歌剧中群众角色所唱的声乐曲，它往往能造成戏剧的高潮，烘托出宏伟热烈的气氛。
（四）、欣赏三重唱
师：在整部歌剧的配角中，有三位大臣最引人注意，作曲家为他们写了很多演唱片段，下面我们就欣赏一段他们的演唱。
1、欣赏三重唱片段
2、师：我注意到很多同学在看这一片段的时候，脸上露出了笑容，你们为什么笑啊？（生：很滑稽、很幽默）的确，他们的演唱非常的幽默风趣，作曲家为了让整部歌剧的气氛看起来不那么沉闷，设计了很多他们的唱段，他们就好象舞台上的小丑一样，让人感到开怀。
3、师：那他们三人是一人唱一句，还是一起唱呢？（生答：都有）那三人一起唱时是唱同样的旋律吗？（不是）三个人唱不同的旋律这种演唱形式就是三重唱，有的三重唱不但旋律不同，连唱的歌词也不同，那这三位大臣唱的呢？作者为什么要这样设计呢？（表现三人不同的心理，揭示戏剧矛盾的冲突）
4、师：
重唱在歌剧中占有很重要的地位，常出现在叙事或具有强烈矛盾的情景之中，在重唱中，每个演员根据所扮演的角色对具体事件作出不同的反应，所演唱的歌词往往不同。
三、介绍作者
1、师：创造这部歌剧经典歌剧的作曲家是谁呢？他就是意大利歌剧作曲家普契尼。（出示作者生平）歌剧《图兰朵》是普契尼1924年创造的最后一部作品，共有三幕，在完成他计划作为该剧高潮的二重唱之前，癌症夺去了他的生命。这部作品最后一场由阿尔法诺1926年替代完成。
2、师：普契尼十分重视运用地方色彩的音乐，这个故事是发生在中国，普契尼用了中国的一首著名的民歌，而且把这首民歌作为重要的音乐主题之一贯穿全剧，下面我们就来欣赏一段由这首民歌作为主题音乐的唱段。这一段的剧情是讲在卡拉夫王子求婚前有一个波斯王子没能答出那三道谜语，而要被砍头，一群小和尚为他的亡灵超度时唱的一段。
3、欣赏茉莉花唱段。
4、你们听出用了我们中国的哪首民歌吗？（生答）
5、歌剧中的茉莉花主题与我们原来听过的茉莉花民歌情绪相同吗？这里的情绪怎样呢？（生答）普契尼为了配合他的剧情需要把速度放慢，并用交响乐为它伴奏，使歌曲风格发生了变化。也因为茉莉花在《图兰朵》歌剧中的运用，使这首中国的民歌不再只属于中国，现在它属于全世界。
6、《图兰朵》来中国。1998年9月，普契尼的歌剧《图兰朵》来到了故事发生地———中国。由著名电影导演张艺谋执导，世界著名的歌剧艺术家与意大利佛罗伦萨歌剧院的艺术家们及我国三百余名群众演员联袂，在世界著名指挥家祖宾·梅塔的指挥下，以北京紫禁城太庙为背景，向全世界演绎了歌剧《图兰朵》。此次演出也为普契尼的《图兰朵》增加了一个前所未有的绝佳的新版本。
四、了解歌剧
1、欣赏完了歌剧《图兰朵》的精彩片段，那同学们说说你对歌剧的印象是什么？
2、你觉得歌剧除了融入了音乐这种艺术形式外，还融入了那些艺术形式呢？
3、师：歌剧是一种将音乐（声乐、器乐）、戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体以歌唱为主的综合艺术。
五、总结
如果说音乐是流动的建筑，那么歌剧则是这座建筑中最辉煌的大厅，它能震撼你的心灵，让你的听觉和视觉得到最美的享受。