冀美版六年级下册16.外国的世界遗产教学设计

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第16课外国的世界遗产教材分析    世界文化遗产和自然遗产是人类祖先和大自然的杰作，有效保护这些世界遗产，就是保护人类文明和人类赖以生存的环境。联合国教科文组织和世界遗产委员会专门致力于世界遗产的保护工作，1972年11月16日，联合国教科文组织大会第17届会议还通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，这项公约为集体保护具有突出价值的文化和自然遗产，建立了一个根据现代科学方法制定的、永久性的有效制度。世界各国都有责任来维护和传播世界遗产知识，从而有效保护世界遗产。本课与11册第16课《中国的世界遗产》遥相呼应，重点向学生介绍除中国之外的其他国家的世界遗产，以开阔学生眼界，提高学生审美，培养学生作为世界公民的责任感。通过对世界遗产的山西活动，使学生能对外国的一处或几处世界遗产有较深地了解，从而激发他们欣赏世界遗产、重视世界遗产、保护世界遗产的热情。本课用了4个页面来展示遍布于世界五大洲的14处具有典型代表性的世界遗产，教师带领学生利用教材的图片资料进行赏评活动。学习目标1、学习世界遗产相关知识。重点2、就自己喜欢的一处世界遗产去搜集资料，大胆评述。3、提升保护世界遗产的责任感，增强保护世界遗产的意识。难点 新授一  请学生就“中国的世界遗产”准备三分钟的讲述。二  引入课题：师：刚才我们同学说了中国的世界遗产，接下来我们就要“冲出中国，走向世界”了（出示课题《外国的世界遗产》）那么，什么是世界遗产呢？简单介绍青年保卫者形象和图标。（以旅游团带大家去旅游的形式开始欣赏评述。）三  1、猜谜引出泰姬陵，以泰姬陵为例总结出从历史、造型、材料、特色、价值、保护等方面去欣赏评述一个世界遗产。 2、请一名同学根据这几方面去介绍圣菲索亚大教堂和科隆大教堂。这两个教堂分别是拜占庭建筑和哥特式建筑的典范，有兴趣的同学可以下来我们一起讨论讨论。 3、（小旅游团为大家讲述他们看到的世界遗产）分组讨论三分钟，请同学讲述世界遗产，适当补充。以大洲为顺序。四  欣赏完这么多世界遗产，在保护方面我们能做些什么力所能及的事情。希望大家以负责人的世界公民的眼光看待对世界遗产的保护。 总结 今天我们通过各个小导游看过了那么多叹为观止的世界遗产，这些世界遗产都是全人类共同的不可再生的财富，我国更是拥有世界遗产的大国，希望大家能在欣赏这些美丽惊叹的遗产时，尽我们所能去保护和爱护它。好了，这次旅行结束，期待我们下次再一起踏上旅途。