西师大版四年级下册第三单元 确定位置教案

这是一份西师大版四年级下册第三单元 确定位置教案，共3页。教案主要包含了复习导入，课堂探究，拓展延伸，课堂总结，作业等内容，欢迎下载使用。
确定位置教学内容： 教科书第30—31页，例3、例4及相关练习题。 教学目标： 1．认识方格图中的行程问题，会根据方向、速度和时间来判断位置的变化。 2．会按方向移动位置。           3．培养学生的空间想象能力。 教学重点、难点：   掌握根据方向和距离确定位置的方法。 教学准备：课件教学过程： 一、复习导入：           1．用数对表示点的位置。  2．根据数对找汉字，并连起来读一读。  我爱我校师：我们不但要我爱我们的校园，更要爱我们的祖国，同学们爱我们的祖国吗？二、课堂探究： （一）学习例3：小芳从家出发，以每分50米的速度向东行走8分就到学校。如果图中每格的距离代表50米，请在图上用点标出学校的位置。 ①、例3的要求是什么？②、弄清题意，分清方向。③、弄懂小芳家离学校多远。 ④、学校位置在图上第几列第几行？ ⑤、用数对表示为？ 师：观察小方家和学校的位置，你发现了什么？巩固练习：明明从家出发，以每分行60m的速度向东行走6分就到邮局，再向北走2分到电影院，如果图中每格的边长代表60m，请在图上用点标出电影院的位置。（二）学习例4：（1）图上白兔的位置是（8，1）灰兔的位置是（ ，），森林所在的位置是（ ，） （2）两只兔子同时向森林的家中跑去，灰兔回到家时白兔在什么位置？在图上用点标出来。 提示：灰兔向东跑回家，白兔向北跑回家， 两只兔子跑的速度相同。 三、拓展延伸：1、一头大象开始的位置在（3，2），大象沿着方格的边上跑，5分后，测得这头大象的位置已经在（10，2）如果每格的边长是500米，这头大象每分跑多少米？四、课堂总结：  同学们，这节课你学到了什么?还有什么疑问吗？五、作业教科书第32页第5题、第33页第6、7题。[板书设计]：确定位置小方向东走了8格