新版-牛津译林版五年级下册Unit 3 Asking the way教学设计及反思

这是一份新版-牛津译林版五年级下册Unit 3 Asking the way教学设计及反思，共3页。

教学内容：
译林版《小学英语》5下 Unit3 Grammar & Fun time
教学目标：
知识目标
1、复习Stry time 内容。
2、学生能听懂，会说，会读单词和词组cinema , hspital , bkshp, z, get n, get ff, turn left, turn right。
3、会听懂，会说，会读日常交际用语和句型Hw d I get t …? G alng this street. Turn left/right at the …Get n/ff the metr/bus at …Yu can see the …n yur …
能力目标
1、学生能运用所学的问路、指路的句子来进行对话。
2、能够看懂简单的交通路线图，并能描述路线。
情感目标
1、引导学生做一个热心、有礼的人。
2、通过设置日常生活类似的情境，在熟悉的语境中感受英语，激发学生学习英语的兴趣与激情。
教学重点与难点：
能掌握本课的词汇与句型，能灵活运用于对话中，并且能够流畅地进行对话。
能够在地图上分清left与right。
教学准备：
课件、单词卡片、板书、学生作业纸
教学过程：
课前Chant
Lk at the traffic lights.
G，g， g ，alng.
Left，left，turn left.
Right，right，turn right.
Step 1. Free talk and review
T: Gd mrning, class. I’m yur new teacher , Miss Su. I cme frm Zhangzhu Primary Schl. Just nw we read a chant. Frm the chant we knw the traffic signs . And we can see the signs everywhere. I can see the signs n my way t yur schl. D yu knw hw d I get t yur schl ?
出示短文，学生了解老师到学校的路线。
判断对错，注意 left ， right。
Yu knw my way t schl. Hw abut Yang Ling? Des she knw the way t Su Hai’s hme ? Hw des she ask the way？出示课题
This mrning，we will g n t learn Unit 3 Asking the way 读课题
出示课文对话 ,在地图的帮助下进行课文内容填空，复习Stry time。
Step 2. Presentatin and practice
1． I think yu and Yang Ling knw the way . Nw Yang Ling gets t Su Hai’s hme, Su Hai and Su Yang are very happy t see Yang Ling. They shw her arund their new hme.
看图引出living rm中的海报，介绍Fruit Twn。了解海报，观察去Fruit Twn的地图，找到Su Hai的家的位置。
2. D yu want t g t Fruit Twn ? The girls als want t visit it .
But hw d they get t Fruit Twn? 通过猜测怎么去？ 引出bus和metr。
比较bus 和metr的路线，学习句子Get n the…at….Get ff the …at …
到达Fruit Twn ，领取游览图，观察游览图，介绍水果小镇的各个主要场所，学习hspital, bkshp , z, park, cinema ,supermarket 以及各条街道的名称。
学习句子,用G alng … Yu can see … n yur …来介绍各条街道中的地点。
T: What buildings are there n the street ? Can yu tell me ?
教师举例示范，学生句型。G alng ….Yu can see … n yur …
I face t the East.
I face t the West.
I face t the Suth.
I face t the Nrth.
通过杨玲她们想做的事猜测想去哪里，如何向他人问路?练习Hw d I get t …? 板书Hw d I get t the
首先帮助Su Yang找到去supermarket的路。完整呈现句型，学习句型G alng …Turn ….at the traffic lights. Yu can see the …n yur …
练习句型, 用所学句子，帮助Yang Ling 和 Su Hai 找到想去的地点。
Step 3. Grammar time
With yur help ，the friends find their way. Yu’re helpful. Thank yu very much. I think yu can ask the way and shw the way. Let’s summary .
T: Hw t ask the way? 学生总结
T：Hw t shw the way？学生总结 指出要注意介词
Step 4 Practise
Yang Ling and the twins have a gd time. They are very happy. Nw they g back t hme. After class , I will g back t Zhangzhu Primary Schl.
出示张渚小学的图片，邀请同学们到张渚小学参观。
Hw t get t my schl ?
出示到张渚小学的两幅地图（ 在课前发到学生手中的图片反面）
2、If yu dn’t knw the way , dn’t wrry . I have given yu the maps. Where are they?
. They are n the back f the pictures.
出示图片，，但两个人只有一幅图，需要小组共同合作，才能找到完整的路线。
T Zhangzhu Bus Statin T Zhangzhu Primary Schl.
将两幅图结合，在小组内练习找到去张渚小学的路线，然后展示出来。
3．展示对话。
4. 结合小组合作对话的内容，完成作业纸上的练习。
Step 5. Hmewrk
1.根据询问到的信息，完成作业纸上的练习。
2.复习Grammar time中的句型，课后查找资料，搜集更多关于问路和指路的内容。

板书
Unit 3 Asking the way
Hw d I get t the… ？

Get n the …at…
Get ff the …at…
G alng this street.
Turn left / right at the traffic lights.
Yu can see … n yur …