初中化学科粤版九年级下册第七章 溶液7.4 结晶现象教案及反思

这是一份初中化学科粤版九年级下册第七章 溶液7.4 结晶现象教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程，练习，小结等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：1.认识晶体及其形成过程。
2.了解结晶现象。
3.初步学会分离混合物的方法。
过程与方法：通过对图文相结合的方法加深对知识的理解和记忆。
情感态度与价值观：通过化学的贴近生活体会化学的功用。
二、教学重点：晶体与结晶现象。
三、教学难点：结晶法分离混合物的原理和方法。
四、教学准备：
课件 明矾、水、粗盐、酒精灯、试管、试管夹、烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗、铁架台、剪刀
五、教学方法：实验法 讨论法
六、教学过程：
复习提问]1.对于50℃的硝酸钾饱和溶液50mL，下列操作后的溶
液是否饱和？
① 取出10mL后 ② 加热至80℃ ③ 冷却至10℃
④ 恒温下加水 ⑤ 恒温下蒸发水 ⑥ 恒温下加入KNO3固体
2.已知KNO3的溶解度20℃为32g，40℃为64g。现有100g水与32g KNO3组成的20℃的饱和溶液，当加热至40℃是，需加入多少克KNO3才能达到饱和？
[引入新课]将上述第2题得到的40℃的饱和溶液，又冷却回20
℃，大家猜想一下可能出现什么现象？
[板 书]7.4结晶现象
[展示目标]1、认识晶体及形成过程。 2、了解结晶现象。
3、初步学习分离混合物的方法。
[自学指导1]阅读课本210-211页内容。思考晶体是怎样形成的？
[板 书]一.晶体：具有一定规则形状的固体。
[观察活动]【实验7-9】晶体可由饱和溶液形成
实验现象：硫酸铜的饱和溶液冷却后，析出蓝色的硫酸铜晶体；
硫酸钠的饱和溶液冷却后，析出无色的硫酸钠晶体。
[板 书]二.晶体的形成：形成晶体的过程叫做结晶。
溶质从溶液中结晶出来，有两种方法：
1.保持溶剂的量不变，使溶液的温度降低。
2.蒸发溶剂，使溶剂的量减少；1.保持溶剂的量不变，使溶液的温度降低。
2.蒸发溶剂，使溶剂的量减少；
三、怎样分离混合物？
1.过滤法：分离不溶性固体和液体的混合物或除去混合物中不
溶性杂质。
2.结晶法：从溶液中得到溶质或分离几种可溶性固体混合物。
思考：
过滤后，滤液仍然浑浊的原因：
1、滤纸破损。
2、仪器不干净。
3、滤液边缘高于滤纸边缘。
应该重新过滤，直到澄清为止。
（1）.粗盐提纯实验中玻璃棒在四个步骤中作用分别是什么？
（2）粗盐提纯实验中一连过滤两次，滤液仍浑浊，原因何在？
（3）用氯酸钾和二氧化锰制氧气结束后， 如何回收KCl中的MnO2？（提示：MnO2不溶， KCl可溶)
七、练习
1、
Na2CO3
NaOH
BaCl2
可能引入的新杂质
BaCl2
Na2SO4
Na2CO3
CaCl2
NaOH
MgCl2
化学方程式
需要试剂
杂质
除了上述三种试剂外，是否还需要其它试剂呢？为什么？
答：还需稀盐酸，用以除掉过量的Na2CO3
2.确定试剂加入的顺序：后加的试剂要能将先加的试剂过量部分反应掉， Na2CO3应在BaCl2之后加入，将所有沉淀过滤之后，再向滤液中盐酸，调节溶液至中性，最后蒸发结晶。
粗盐提纯实验中，过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：
① 加入稍过量的Na2CO3溶液；② 加入稍过量的NaOH溶液；
③ 加入稍过量的BaCl2 溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤ 过滤
正确的操作顺序是A．③②①⑤④ B．①②③⑤④
C．②③①④⑤ D．③⑤②①④
八、小结
1.有规则的几何外形的固体称为晶体，形成晶体的过程成为结晶。晶体是名词，结晶是动词。
2.两种固体混合后的分离方法：
①过滤法：一种可溶与另一种不可溶时采用。
②结晶法：a、蒸发结晶（晒盐）
b、冷却结晶(分离KON3与NaCl)
九、课后反思
十、板书设计：
7.4结晶现象
一、晶体与结晶 二、结晶法的应用
作业安排：1.过滤操作的要点
2.练习题七作为家庭作业。