人教版四年级下册第11课 走进春天教案及反思

这是一份人教版四年级下册第11课 走进春天教案及反思，共3页。教案主要包含了教材简析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课以人教版四年级下册第十一课内容,本课的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然春天的美，大自然的丰富多彩。体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。通过活动，感知春天、赞美春天。同时培养儿童积极的生活态度。目的是为引导学生用看、听、闻、想等多种方式了解春季的特征。
二、教学目标
知识与技能:创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。
过程与方法:通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
情感态度价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
三、教学重点
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
四、教学难点
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
五、教学过程
1、导入新课
（1）我们先来听一首歌曲，你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）
（2）让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）
教师用媒体展示春天的画面，提出问题，你从哪些地方感觉到春天来了？ 说说你对春天的感受。
2、互动交流，发现春天
（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片。
（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。
（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）
3、探究过程，深入春天
（1）运用抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合
（2）运用儿童画：造型方法是形状组合的方法。
4、欣赏提升
《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 你还能想到什么？
《愉快地郊游》小朋友们在春天的田野里游玩，你还能想到什么？
总结：（1）在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
（2）表现春天除了运用点线面这种抽象的方法，还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。
画一画 ：鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画。
5、巩固练习
（1）学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
（2）比一比，哪幅画面最美丽。 你认为哪里最有意思，为什么？（ 进行教学的自评、他评、教师评。）
6、教学拓展
课下尝试做一个关于春天的手工制作，学生相互交流，互相赠送春天的礼物。