人音版六年级下册守住这一片阳光教学设计及反思

这是一份人音版六年级下册守住这一片阳光教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课题，授课年级，教学目标等内容，欢迎下载使用。

一、课题：《守住这一片阳光》合唱课
二、授课年级：六年级
三、教学目标：
1、学生在聆听、学唱与表演中，感受音乐中的“正能量”，使他们的情感在音乐中受到感染与熏陶，培养积极向上、充满阳光的生活态度。
2、通过旋律的纵横交错，直观地体验和声的趣味性，同时感受和声的美妙与和谐。
3、在合唱互动的教学中，对和声的反应能力，引导学生演唱中的气息、音准、节奏控制与把握。
学情分析：
随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，要培養學生良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导，形成良好的持续发展状态。六年級好多學生變聲期，教師更應關這方面孩子，讓他們參與合唱，體驗合唱的樂趣，本堂課对学生坐姿、唱姿、合理呼吸，音准听辨音准调节,让更多的孩子参与合唱从而展现合唱的魅力
教学重点：
通过歌曲的学习，使学生掌握《守住这一片阳光》的节奏和旋律，唱好二声部歌曲。
教学难点：
歌曲音准、节奏、气息的把握，以及二声部学唱。
教学过程：
歌唱状态的调整及发声练习
1、模仿游戏，关注学生歌唱的面罩共鸣、趣味性
2、引用柯尔文手势带领学生唱音阶,关注高音状态，声音的流动
导入
1、通过柯尔文手势唱音阶
1=C 4/4
1、 调整学生气息、音准的稳定
2、唱着伴奏演唱下行旋律
（引导学生声音要有呼吸的张力，声音集中在腔体，感受呼吸句子流动）
3、在学生能够稳定演唱这条旋律时，老师加入歌曲主部旋律，让学生感受二声部和声美妙与和谐。
4、师生合作
（1）对主部主题进行分乐句
（2）乐句的分句，相同乐句、不同乐句的分析，弱起拍的处理
（3）演唱中指导学生的气息、音准、节奏控制与把握
师生合作、生生合作进行主部二声部的演唱
（引导学生声音灌满腔体，音乐流动起来）
（三）、副歌教学
1、聆听副歌部分
2、用快速听唱法，让学生听着轻松学会副歌的旋律
跟着钢琴伴奏加入歌词演唱，引导高音的把握，气息的流动，真假声的转换
师生合作加入副歌部分的二声部
生生合作，关注师指挥
聆听岷山学校合唱团演唱的完整《守住这一片阳光》
副歌部分的对比聆听
副歌部分的细节处理（音准、音乐的流动，和声的对位）
5、跟着MIDI伴奏，看着指挥演唱合唱作品《守住这一片阳光》
评价及总结
唱着合唱歌曲《守住这一片阳光》结束音乐课堂