冀教版四年级下册七 复式条形统计图教学设计及反思

这是一份冀教版四年级下册七 复式条形统计图教学设计及反思，共5页。教案主要包含了 议一议， 巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、 结合现实素材，经历读不同形式的复式条形统计图和交流信息、分析、讨论问题的过程。
2、 能读懂现实生活中一些特殊的统计图表，能对图中的数据进行简单分析，并提出问题。
3、 认识到现实生活中许多实际问题可以用统计图描述和交流，知道获得数据信息的途径，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
认识并能读懂统计图。
教学难点
能读懂统计图，并发现统计图中的信息及问题。
教学目标
1、 结合现实素材，经历读不同形式的复式条形统计图和交流信息、分析、讨论问题的过程。
2、 能读懂现实生活中一些特殊的统计图表，能对图中的数据进行简单分析，并提出问题。
3、 认识现实生活中许多实际问题可以用统计图描述和交流，知道获得数据信息的途径，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
认识并能读懂统计图。
教学难点
根据统计数据分析，能发现问题并解决问题。
教学过程
一、读图，并交流从图中能获得什么信息。
2006—2011年我国货物进出口总额统计图
货物进出口总额（亿美元）
二、从上图中能比较直观的看出进口和出口总额的差距吗？很显然，不能，所以为了直观的比较我国货物进出口情况，上图可以用复式条形统计图表示。
2006—2011年我国货物进出口总额统计图
货物进出口总额（亿美元）
从复式条形统计图中，说一说每个条形表示什么？
三、 议一议
1、上面两个统计图有什么不同？
学生小组讨论后交流：这两幅图都是用两种不同颜色的直条表示，但排列方式不同。第一幅图是纵向直立，第二幅图是两直条并列，这样不仅可以清楚地反映出数量的多少，而且可以把两组数据进行对比，从而获得更多信息。
你从上面的数据中能想到哪些问题？ 引导学生观察、比较两种复式条形统计图，鼓励学生提出问题，并能解答。
只要学生提出的问题合理，教师都要给予表扬。
四、 巩固练习
1、某书店三、四月份各类图书销售情况如下。
某书店三、四月份各类图书销售情况统计图
（本）
把上图中的数据用复式条形统计图表示出来。
（本）
四月
三月
某书店三、四月份各类图书销售情况统计图
科普书
漫画书
故事书
童话书
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
图中每种图书的销售情量呈现什么变化趋势？
如果书店要增添一些新书，你有什么建议？
鼓励同学们自己完善好复式条形统计图，并小组内议一议（2）、（3）题，再全班交流。鼓励同学们多说一说自己的想法。
下面是某校六年级同学调查的英雄大街交通路口早晨和晚上两个时间段闯红灯现象的调查表。
根据统计数据制作合适的统计图。
哪一类人违章人次最多？哪类人违章人次最少？你想对违章的人说什么？
你还发现了哪些信息？
你能说出几条交通法规吗？你能给交通管理部门提几条合理的建议吗？
（在这一环节中，通过制作统计图，找问题，再到说交通法规和提建议，这样会使学生们不仅了解到图中信息，还可以理解到交通法规的重要性，从而也对同学们渗透了生命安全教育。）
五、课堂总结
师：今天，大家都有什么收获？
课后作业
完成课本第86页“练一练”。
板书设计
读生活中的复式条形统计图
复式条形统计图的优点：
容易看出数据的大小。
便于数据的比较。
提供的信息较多。汽车
摩托车
自行车
行人
早晨（人次）
0
11
14
17
晚上（人次）
1
7
10
10