初中美术苏少版七年级下册第2课 关注你、我、他教案

这是一份初中美术苏少版七年级下册第2课 关注你、我、他教案，共3页。教案主要包含了教学路径，教学重，教学准备等内容，欢迎下载使用。

本课属于造型表现领域。
本课带领我们走进的是人物肖像画的世界，教材以“情”为纽带串联起全课的各个知识点，透过丰富的图片，借助画家恰到好处的技能表现，让我们看到了人物生动逼真的容貌和体态，感受到他们丰富的内心世界以及画面背后的故事。熟悉的朋友很多，细细地去观察他们，会发现每个人的五官比例各不相同，不同的视角会产生多样的透视变化。因为饱含感情才使我们乐于去画他（她），通过笔端流露真情实感，打动观众也打动了自己。关注了“你、我、他”也正是关注了我们本身。
一、教学路径
欣赏——面对一幅幅肖像画，我们经常会被栩栩如生的任务形象所打动。通过画家的精湛技艺，透过时间和空间让我们看到了各个年龄、各种风格、单个或组合人物生动逼真的容貌和体态，感受到他们丰富的内心世界以及换面背后的故事。
发现——多彩人生是我们绘画的源泉，学着用画家的眼睛观察周围的人并用画笔记录。发现每个人额角的宽窄，五官的形态、距离的细微差别造成各自相貌上的不同。这些特征，让我们记住了认识的每一个人，并发现他们各自不同的身份，体会人生的丰富与多彩。
研究——了解不同年龄的人物五官位置在头部比例中的变化，学习如何发现具体人物的特征及比例关系，研究不同的表现方法。
实践——运用前面所学用画笔描绘身边的人，尝试着画出人物的性格特征，关注“传神写照”。
交流——记录下我们身边熟悉的朋友，交流彼此表现人物时的心得。把全班的作品串成长卷、做成相册或张贴起来展示交流。我们的画笔不仅记录下了我们的影像，更传达了彼此的情感。
课时：1课时
教学内容
教学目标
认知目标：通过学习，引导学生学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现手法。
技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。
情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。
二、教学重、难点
教学重点：学会对人物多角度观察，运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人，描绘时关注人物的神韵。
教学难点：能够灵活运用比例知识，生动表现人物特征。
三、教学准备
学生准备：绘图铅笔、个人照片（头部为主）
教师准备：范图、画具、明星照片
教学过程设计：
一、（导入部分）
同学们，今天老师在上课之前要先带着大家做一个“眼力体操”，考一考大家的观察力，也为我们之后的学习做个热身。
（出示图片，请学生在众多图片中找到班级同学的照片，小组比赛，找到最多、最快的小组获胜）
分享：为什么能快速找到同学们的照片呢？
（长相特点、同学友情）
师：同学之间，彼此都会给对方留下不同的印象，而最为直观、深刻的则是头部特征的印象，今天的这节课，让我们一起由观察头部特征入手，关注你我他（板书）。
二、新授知识
探究活动1：
在每个小组的桌上，老师给你们提供了一张明星照片，还有若干五官和脸型图，请小组讨论合作，找到合适的配件，将这位明星的形象拼贴出来。拼贴完成后快速上黑板展示，按完成次序加分。
反思：完成拼贴的过程中，关注了人物的哪些部分？
（脸型、五官）
常见的脸型介绍：
问：除了脸型各有特点，根据你的观察，眼、眉、鼻、嘴等五官还会有哪些典型特点呢？
探究活动2：
老师出示一幅拼贴好的人物头像，五官和脸型都没有问题，但是总觉得哪里不舒服，同学们帮忙找一找，问题在哪里呢？（位置比例）
请同学来调整一下，给这幅图治治病。
知识点：
五官在脸部的位置是有一定规律的。
探究活动3：
请用你的拇指和食指做“尺”，跟着老师一起来量一量，找一找，五官的“秘密”。并将找到的规律记录下来。（板书：三庭五眼）
有了这个秘诀，我们就能够方面地观察和记录你、我、她的形象了！
（教师演示人物头像绘画的流程）
作业练习：
同学们带来的照片已经汇总在小组桌上的盒子里，请随机从中抽取一张，并对照照片用线的形式加以表现。完成后让我们来找一找画中的主人公，并作为友情礼物送给对方，见证友谊。