小学美术浙美版五年级下册5 剪纸人物教学设计及反思

这是一份小学美术浙美版五年级下册5 剪纸人物教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，观察发现1，动手尝试1，观察发现2等内容，欢迎下载使用。
1、了解剪纸文化，掌握剪人物的基本方法和步骤，发展图像思维能力和动手能力。
2、通过对人物动态和特征的观察，剪出有动态的人物造型。
3、增强学生对剪纸艺术的兴趣，培养学生用艺术抒发对生活的热爱。
【教学重点】
用剪纸的形式创作动态的人物造型。
【教学难点】
表现出夸张而生动的人物动作，把握好人物外形的不同特征。
【教学准备】
师：纸张、剪刀、胶水、PPT、范作、展板。
生：纸张、剪刀。
【教学过程】
一、兴趣启发
1、播放足球比赛的精彩瞬间。
师：每天放学老师路过我们学校的小足球场，都看到同样的一幕，老师手机记录下了这日常而又平凡的一刻。
2、师：在中国的民间有一种艺术形式，人们喜欢用它来表现生活，装点生活，那就是剪纸。
（出示剪纸作品）
4、师：今天这一课，我们也试着用剪纸的形式来表现足球比赛中的人物造型。
揭示课题《剪纸人物》
二、动态人物造型解析
1、【观察发现1】：夸张而生动的动态。
师：你们知道足球运动有哪些动作？（带球走、铲球、射门等）
师：足球运动中人物的动作和平时生活中有什么不同呢？
师总结：更加夸张（板书：夸张）
师：我们都知道人是由头、躯干、四肢组成，各个关节的活动可以表现出动态。（板书：动态）
2、【动手尝试1】：摆出人物动态。
师：老师这里有一个纸片儿人，它和我们的身体一样有关节可以活动，老师摆一个动作，你们猜一猜是哪一种姿势。
师：请学生上讲台摆一摆，其他同学猜一猜摆的是哪一种姿势。
3、【观察发现2】：不同的人物特征。
师：我们来看一看，剪影和照片有什么不同?
师：剪影省略了五官和其他细节，它用同样的颜色把人物的外形特征概括了出来。（板书概括）
师：观察剪影，猜猜人物的性别、服饰样式。说说你是怎么猜出来的？
师总结：根据发型服饰外形轮廓的不同，可以看出人物不同的特点。
4、【动手操作2】：出示人物发型、服饰、配饰的剪影，拼贴在刚才的动态人物上。
总结：剪影的姿势表现出人物动态，剪影的外形轮廓概括出了人物特征（板书：特征）
三、学剪动态人物
1、示范剪剪影外形
从头开始剪，边剪边描述剪出的部位和人物的动作特征。
2、示范折剪掏剪的方法简单装饰剪影。
总结方法：以从头到脚的顺序剪出轮廓，再用折剪和掏剪的方法剪出服饰特点。
四、作品欣赏
欣赏学生作品，开拓思路。
五、学生动手创作
作业布置：创作一张以踢足球为主题的动态人物剪纸
作业要求：1、人物动态夸张而生动。
2、表现出人物特征。
3、剪出适当的花纹装饰作品。
五、展示与评价
1、把作品粘贴到讲台的展板上。
2、说说你欣赏哪幅作品，好在哪里？从人物动态、特征，装饰等方面评价。
六、拓展
1、岩画介绍，
师：在远古时期，人们就喜欢在岩石上绘画，记录当时人们的生产方式和生活场景。这也是人类文明最早的艺术形式——岩画。无论是绘画，雕刻还是今天的剪纸，各种美术形式都离不开一个宗旨，对生活的表达。
七、板书设计
剪纸人物
动态 夸张
特征 概括
装饰