人教版七年级下册欣赏 悍牛与牧童教案

这是一份人教版七年级下册欣赏 悍牛与牧童教案，共5页。教案主要包含了拓展练习，总结，作业等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
《悍牛与牧童》这首作品是电影动画片《悍牛与牧童》的完整配乐，它配合剧情的发展，运用了现代音乐创作手法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种特色乐器（如埙、独弦琴等）形成不同组合，造成多种音色的交织变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密结合，相得益彰。音乐力度的变化对比，也对整个动画片的剧情发展，起到了贯穿全局的作用动。动画片给人的启迪是：人与动物、大自然之间应和谐而质朴地相处。
学情分析：
影视音乐对于初一年的学生来说并不陌生，但给他们留下深刻印象的还是一些通俗易懂的主题歌曲，运用音乐要素分析音乐形象对于乡镇中学的学生来说，还是有一定的难度，由于学生来自不同的农村小学，所以音乐欣赏能力水平参差不齐，结合动画视频欣赏时容易被画面吸引，忽视了重要的音乐表现。学生如能理解音乐与画面是融为一体的，相辅相成，就能很好地根据电影画面自主创编音乐。
设计理念：
核心素养下的音乐课堂必须是高效的，快乐的，必须把课堂还给学生，注重学生能力的培养。本节课注重音乐实践，导入设计的听觉体验，声势表达，新课欣赏时鼓励学生通过小组合作自主探究，让学生根据无声的画面创编合适的音乐，最后拓展练习学生在老师的引领下，运用民族打击乐器与画面完美结合，做到师生互动，生生互动，每一环节都围绕着音乐能力的训练，凸显能力培养的重要性。
教学目标：
1、聆听《悍牛与牧童》配乐，能运用音乐要素分析音乐所表现的形象。
2、能够体验、领会音乐传达的情感信息并能用自己的语言解释，能用所学的电影音乐的知识，为电影画面自主编配或选择合适的音乐。
3、能够主动思考音乐在电影中的作用，培养自主探讨的能力。
4、能够明白动画片的主题思想：人与动物、自然应和谐相处。
教学重点：
引导学生小组合作探究并根据无声动画画面内容即兴创编，体会在乐曲中使用人声和乐器混合在一起的效果。
教学难点：
让学生静心聆听电影音乐《悍牛与牧童》。
课时：一课时
教学过程：
课前欣赏《辛德勒的名单》主题音乐
导入
师生互动，做出可以发出声响的动作。（拍手、跺脚、敲门）
（设计意图：老师富有表现力的导入能够吸引学生，师生间的听觉体验，声势表达的互动游戏，能激发学生的学习兴趣。）
2、播放《猫和老鼠》片段。思考：这个片段带给我们什么感受？
师：我们刚才看到的片段，是音响和画面完美结合的效果，音乐既推动剧情的发展，也给我们带来更强烈的视听感受。
（设计意图：通过欣赏一部学生都很熟悉的动画片，引导学生感受影视音乐的魅力。）
新课
播放无声动画片《悍牛与牧童》片段。
思考：ａ、画面表现了什么内容？
b、应该为画面配什么音乐？
①、学生分组讨论，并试着为其编创音乐。
（设计意图：学生根据画面的内容自主设计编配合适的音乐，让学生体验音乐、理解音乐，培养学生自主合作探究能力及音乐表现力。）
②、学生展示编创的音乐。
（设计意图：培养学生的音乐表现能力，把课堂还给学生，让学生有充分展示自己的机会。）
作曲家简介。（瞿小松，现代音乐作曲家，《悍牛与牧童》的壁画动画片里的音乐就是瞿小松当时最著名的作品。）
3、播放有声动画片《悍牛与牧童》。
思考： ａ、 音乐中听到了什么声音？
b、 故事中表现了什么内容？
（设计意图：让学生带着问题观看动画片，突破教学难点，让学生静心聆听电影配乐。）
4、为什么牧童能够把悍牛驯服，说明什么道理？
（设计意图：引导学生明白人与动物要沟通，人要理解动物、爱护动物。说明人与动物、人与自然应该要和谐相处才能和谐共存，暴力不是解决问题的唯一方法。）
5、师小结：不仅仅是人与动物、人与自然要和谐相处，人与人之间、国家与国家之间也要和平相处，暴力不是解决问题的唯一方法。
（设计意图：音乐课堂中适时渗透德育教育。）
6、这首作品中什么声音多次出现？ （这首作品最有特点的地方就是人声和不同乐器的不同组合展现了不一样的画面）
（设计意图：引导学生体会在乐曲中使用人声与乐器混合在一起的效果。）
7、引导学生讨论：音乐在影片中起什么作用？
（设计意图：结合前两节课的学习，深化学生对音乐在影片中的作用的认识。）
四、拓展练习
1、播放无声电影《卧虎藏龙》中竹林打斗的片段，请学生为画面选配音乐。
A、 欢快热烈 B、 紧张神秘（电影原声）
①、学生分组讨论，讨论后阐述讨论结果，并说明选择的原因。
②、播放原声的电影画面加以验证。
（设计意图：进一步帮助学生理解影视音乐的功能，感受电影音乐在影视作品中的作用。）
播放无声影片《卧虎藏龙》中玉娇龙夜盗青冥剑片段
、学生根据老师给的节奏型用打击乐器结合音乐要素的变化为影片配乐。
、播放原声的电影画面，学生欣赏对比。
（设计意图：拓展练习难度的设计体现核心素养下的音乐课堂注重培养学生的音乐创造及实践能力，通过创作实践巩固所学的知识，同时对影视音乐产生浓厚的兴趣。）
五、总结
这节课我们欣赏了《悍牛与牧童》的配乐，进一步感受影视音乐的作用，知道影视画面离不开音乐的陪伴，而音乐也因为有了这些画面显得更加意味深长，同时也明白了人和动物要沟通，人类要爱护、理解动物，和自然和谐相处。
六、作业
观看电影《英雄》，欣赏主题音乐及片中的场景音乐。
（设计意图：课后作业是课内知识的进一步延伸，布置学生观看喜欢的电影，进一步提高学生欣赏影视音乐的兴趣。）