2020-2021学年欣赏小夜曲教学设计

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这是一份2020-2021学年欣赏小夜曲教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，师讲故事，激趣导入《小夜曲》，讲解“弦乐四重奏”，了解《小夜曲》的演奏形式，用LU模唱主题旋律，讲解“小夜曲”，小结等内容，欢迎下载使用。

《小夜曲》教案

教学目标：
1.让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。
2.在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆《小夜曲》的主题旋律。
3.能听歌曲《月亮月光光》画旋律线。
教学重、难点：让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。
教学过程:

一、组织教学
用唱歌的方式做课前问好，可让学生放松一下。

二、师讲故事，激趣导入《小夜曲》
1、播放主题音乐，感受美丽的夜晚，师生律动表演
2、老师通过对美丽夜晚的描述，带着全体学生进入幽静的夜晚。让学生在安静的环境中听音乐进入乐曲的已经，初步感受《小夜曲》的旋律。

三、讲解“弦乐四重奏”
1、看弦乐四重奏视频（欣赏弦乐四重奏视频，主题旋律a）
2、讲解“弦乐四重奏”
3、师：老师想请同学来说说他们演奏时的位置是怎样的？
4、生：扇形的，位置依次是第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

四、了解《小夜曲》的演奏形式
1、师：在这首乐曲里，除了听到（哼唱一小句）由第一小提琴演奏的主旋律以外，还有没有听到别的声音？
2、生：“蹦蹦蹦蹦”的声音
师：太棒了，你们听辨音色的能力越来越强了，这就是第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦的方法来伴奏的声音。
引导学生聆听主题旋律以外的声音，培养专注聆听的好习惯。

五、用LU模唱主题旋律
（1）、师：多优美的旋律啊！想不想跟老师学唱一下这段主题旋律啊？请你们跟着老师的琴声，在心里默唱，用手指着旋律谱。
（2）师：请你们用LU来模唱这段优美的旋律，老师要看看哪个同学的腰杆坐得最直的。师弹一句，生唱一句。
（3）师：让我们完整地来一遍吧。手指不能偷懒哦，要边唱画着旋律线，注意声音要更轻柔些。
学生用LU模唱主题旋律，更进一步熟悉主题旋律，为后面总体表现，做好铺垫。
六、分段听旋律，并做律动，再总体表现。
a、播放主题旋律b，感受音乐旋律大跳
b、当听到大跳时，举手
师：老师发现这位同学对音高的辨别能力特别强！主题音乐里出现了3次大跳。
师：我们的乐曲出现了大跳之后，情绪更加活泼了，
c、师：尝试跟着音乐，把三个情景的动作，连起来跳一跳。（播放主题旋律b音乐，跟师做动作）
d、播放全曲，完整欣赏
运用奥尔夫音乐教学法，用身体的律动引领学生感受音乐、体会情绪、以及体验速度的变化。
七、讲解“小夜曲”
师：在200多年前，奥地利人们也喜欢在夜晚来演唱歌曲或演奏器乐曲，这类的音乐称为“小夜曲”。刚才我们学习的这首就是著名的奥地利音乐家海顿创作的《小夜曲》（PPT小夜曲名词解释）
让学生学习“小夜曲”这个知识点