初中音乐人教版八年级下册视唱教学设计及反思

《电视栏目和电视剧的片头音乐》教学设计

一、教学理念：

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，它通常蕴含在音乐鉴赏、表现和创造活动之中，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。在教学中，应让学生多听赏、多体会，并调动学生课前积极上网搜寻相关的音乐素材及背景资料。

二、教材分析：

本节课是湘教版八年级下册第三单元的内容，属于“音乐与相关文化”的教学领域，是贯彻音乐教育新理念与印证国家《全日制义务教育音乐课程标准》的具体体现。通过探讨、感受音乐与其他艺术门类的紧密联系，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

三、教学分析：

   八年级学生正处青春变声期，生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步体验，表达情感的方式有明显变化，教学过程中可有意识地将音乐的人文内涵融入教学中，适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。

四、教学目标：

1、知识与能力目标：

通过听、看、答、唱电视栏目和电视剧片头音乐，让学生感受音乐在电视节目中的作用。

2、过程与方法目标：

通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对音乐风格的把握能力。

3、情感态度与价值观目标：

引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化和民族自豪感。

五、教学重点：

欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。通过分析、问答、讨论、交流等方式，引导学生说出歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式等特点。

六、教学难点：

通过各种活动，使学生了解影视片头歌曲，知道音乐在影视中的作用。

七、教学准备：

制作多媒体课件、学生课前搜索电视栏目或电视剧的片头音乐。

八、教学课时：1课时

九、教学过程：

（一）组织教学

课前播放《西游记》主题曲。

（设计意图：通过聆听熟悉的旋律，使学生情绪得到充分调动，创设融洽的课堂气氛。）

（二）教学导入

1.提问：刚才听到的是首什么歌曲？它来源于哪？

2.说说你所知道的电视栏目。

3.谈话揭题：咱们知道的影视节目有很多，像各种娱乐节目、广告、电视剧、电影等都是离不开音乐的，音乐无论以哪种形式出现，都为其增添了不少色彩，今天，我们就一起去了解“电视栏目和电视剧的片头音乐”。

（设计意图: 从熟悉流行的影视导入、揭示本节课主题—《电视栏目和电视剧的片头曲》）

（三）、电视栏目和音乐

1.听赏选择

为电视专题栏目选配合适的音乐

夕阳红，曲苑杂坛，大风车，焦点访谈。

2.提问：以上音乐与对应栏目的内容、主题有什么关系？对栏目有什么作用？

（设计意图：体现参与、合作、探究能力，学生更好地掌握栏目音乐的功能。）

（四）、电视剧的片头音乐

1.听赏判断

听赏三部电视剧的片头歌，从音乐风格和意境等方面，探讨片头音乐与剧情的关系。《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》

（设计意图：进一步体会影视艺术与音乐的密切关系，在欣赏的同时，结合讨论、轻松解决重、难点问题。从音乐风格和意境等方面探讨音乐与剧情的关系。）

2. 唱一唱

请学生唱一唱《水浒传》主题歌。

小结：电视专栏没有音乐是不可想象的，但若是不加选择地乱用音乐，也是不行的。

（设计意图：通过学生音乐实践活动，切身体会音乐对影视艺术的独特作用。）

（五）、讨论交流

影视节目正因为有了音乐的融入才更加多姿多彩起来！你还喜欢哪些电视剧、电影、广告、综艺节目选用的主题音乐呢？

自由发言，说一说、唱一唱自己所喜欢的电视剧片头音乐。

（设计意图：深化本课主题，课堂延伸，巩固学习内容，丰富学习面。）

（六）、课堂小结

音乐对于影视节目的重要性还不仅如此，各种娱乐节目、综艺节目、广告、电视剧、电影等等，都是离不开音乐的。大家今后要进一步体会影视艺术与音乐的密切关系，体会音乐对于影视艺术的独特作用和功能。

十、教学反思：

    由于电视栏目和电视剧的片头音乐一般都比较有代表性，旋律熟悉，学生比较喜欢，能调动他们的学习兴趣，增加互动，活跃课堂气氛。学生通过为电视栏目选配音乐，能体会到音乐对电视栏目和电视剧的作用。但在音乐实践活动中，学生的演唱互动还可以设计得更加完美。