人教版九年级下册第2课 动漫形象设计教案设计
展开《动漫形象设计》
教学目标
- 知识与技能目标：
（1） 了解动漫形象角色造型设计的类型和表现特点，
（2） 初步掌握动漫形象的设计步骤、方法；
（3） 提高学生的观察力、想象力及艺术表现力。
2.过程与方法目标：
（1）通过欣赏优秀动画片形象及各种卡通形象，激发学生的学习兴趣；
（2）引导学生进行分析、发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象设计的表现方法。
3．情感态度价值观：
（1）激发学生的兴趣；树立正确的审美观念；
（2）设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，树立他们的职业理想，丰富他们的精神世界。
学情分析
本课内容对九年级的学生有较强的吸引力，他们对动漫的认知领域比较广，但对于如何设计动漫形象了解的比较少，基于他们的绘画造型能力和设计意识在逐渐提高，进行动漫形象设计教学，学生基本上可以进行单独的动漫形象设计。本课通过学习让学生知道是动漫形象设计的特点，学会去设计动漫形象。
教学重点
学习运用拟人、夸张的手法，创作出自己喜欢的动漫形象。
重点难点
如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
教学过程
教学活动
活动1 【导入】创设情境 导入新课
以游戏的形式，展示学生收集的动漫形象，测试学生认识和了解哪些动漫形象。
教师小结：看来同学们认识的动漫形象还真多呢，这么多动漫形象，它们是分不同类型的。（展示课件）
设计意图：展示学生熟悉的动漫形象，学生欣赏并回答问题。把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，唤起学生的生活记忆，激发学生的学习兴趣。
活动2 【新知】动漫角色造型设计的类型
一、动漫角色造型设计的类型
1.课件展示一组动漫形象图片，请学生把这些动漫形象按照一定的规律进行分类。
1、漫画风格
2、写实风格
3、其他风格
设计意图：引导学生探究动漫形象设计的艺术特点
2.抽取游戏中的三张动漫形象，让学生进行分类。
二、分析研究
1.问题：说说影片中你喜欢哪个动漫角色？
学生会根据自己的性格爱好回答，如可爱幽默、性格鲜明等。
师：同学们喜欢这些角色是因为每个角色都有着鲜明的特点，接下来我们就来研究动漫角色的表现特点。
2.展示课件：动漫形象并和学生分析其特点
总结：动漫角色的表现特点：
1、夸张 就是做“加减法”，把需要的加大、加长、加宽，不需要的尽可能简化。通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特惩和个性。
夸张
2、拟人 对动漫角色人格化，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其性化的外形、表情、心理和行为。
设计意图：通过分析对比了解动漫角色的表现特点。
活动3 【实践】小练笔
一、出示影片中动漫截图，分析动漫角色中的基本表情
环节：表情大作战
在 中作添加表情的练习
展示同学们的表情设计并点评
二、分析动漫角色性格表现
展示课件 学生欣赏
教师提示：一个优秀的形象再加上鲜明的性格设计才能成就一个吸引人的动漫人物。活动4 【创作】我是动漫设计师
要求：以文具为原型，设计动漫形象
运用“夸张、拟人”的方法形式设计，让我们设计的动漫形象生动起来。
教师指导:教师介绍动漫角色设计绘画步骤：
- 画草图
- 勾线稿
- 铺底色
- 完 善
活动5 【讲授】展示评价 拓展延伸
展示学生完成的动漫形象设计，学生们自评、互评，寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。
最后教师对学生的设计作品予以评价。
活动6【总结】总结提升
1.总结本节课所学内容，提问：动漫在生活中有什么作用？
2.出示一段极具教育意义的动漫作品，唤起学生情感，并归纳总结：动漫带给我们快乐，丰富了我们的生活，也让我们明白一部优秀的动漫还可以启迪智慧，激励人生。
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