人教版七年级下册第1课 色彩的魅力教案

这是一份人教版七年级下册第1课 色彩的魅力教案，共7页。教案主要包含了色彩的字面含义， 认知巩固阶段，色彩的魅力，讲解制作色相环等内容，欢迎下载使用。
教学设计模板课题名称 色彩的魅力教材内容分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。学习者特征分析色彩对于学生来说并不陌生，平时接触也很多，对此十分感兴趣，但对于色彩的科学性理解还比较肤浅，对于色彩在生活中的应用也是一知半解，针对本年龄段学生年龄特征和心理特点，我尊重学生的自主兴趣和情感表达，避免了单一的、枯燥的教学形式，运用各种形象生动的学习方式和形式多样的教学手段，让学生在轻松、自然的环境下观察、欣赏、体验、创新，融看、画、玩于一体，从全方位激发学生的视觉、听觉、味觉，充分激发学生学习色彩的兴趣。教学目标及确立依据知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。 过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展教学重难点分析及确立依据重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现教学策略选择与设计讲授法、讨论法教学资源准备多媒体课件教学过程设计引导阶段：放映一组色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力  一、（一）色彩的字面含义（二）色彩在生活中的出现（衣、食、住、行）（三） 发展认知阶段 色彩常识三原色 红黄蓝      三间色 绿橙紫    色彩的三要素：色相（颜色的相貌） 明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）  纯度（颜色调和后纯度降低）  提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况） 二、 认知巩固阶段 体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习） 色彩的温度→色调：暖色调：红黄橙（进色）     冷色调：蓝紫青（退色）     区分冷暖色 让学生了解色调的冷暖进退。 三、色彩的魅力1、色彩给人的联想和象征： 红色：让人想到玫瑰、太阳、喜宴、红旗；象征喜庆、热情、危险、革命。 黄色：让人想到灯火、向日葵；象征光明、快乐、希望。 蓝色：让人想到天空、海洋、冰川；象征冷静、理智、永恒、深远。 绿色：让人想到树木、草原、农田；象征和平、生机、希望、安全。 紫色：让人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高贵、典雅、庄重、神秘。 橙色：让人想到阳光、灯笼；象征明亮、温暖、欢乐、辉煌。 黑色：让人想到夜晚、煤炭、头发、墨水；象征严肃、刚健、恐惧、死亡。四、讲解制作色相环。板书设计色彩的魅力 色彩三要素示范色相环制作图教学反思（包括课堂教学情况、学生学习情况、教学设计情况等）通过欣赏学习，学生能感受到不同作品中所体现的情趣和意境；能从表现方法和画家个人情感方面，理解作品中的情趣和意境。能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述通过欣赏学习，学生能感受到不同作品中所体现的情趣和意境；能从表现方法和画家个人情感方面，理解作品中的情趣和意境。能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述通过欣赏学习，学生能感受到不同作品中所体现的情趣和意境；能从表现方法和画家个人情感方面，理解作品中的情趣和意境。能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述通过欣赏学习，学生能感受到不同作品中所体现的情趣和意境；能从表现方法和画家个人情感方面，理解作品中的情趣和意境。能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述通过欣赏学习，学生能感受到不同作品中所体现的情趣和意境；能从表现方法和画家个人情感方面，理解作品中的情趣和意境。能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述可以通过调配游戏，区分不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等。这种方法可使学生摆脱写生时的色彩单调,摆脱对形体的塑造,把注意力都集中到调配色彩上,在调配颜色的过程中,大大提高了学生的色彩认知,扩大了学生的色域。