初中美术湘美版九年级下册第4课 设计美丽服装教学设计及反思

设计美丽的的服装——绮丽浓郁的风情

教材分析：本课从学生校服的满意度入手，引导学生关注学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能及色彩搭配的原理、设计图的绘制技法，以达到关注生活、关心校园文化的目的。

教学目标（知识、能力、情感态度价值观）

1、了解民族服饰绮丽浓郁的风情，了解服装设计的基本知识。

2、通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的创新意识。

3、能运用所学服装设计知识进行设计练习

教学重点：了解民族服饰绮丽浓郁的风情，通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣

教学难点：了解民族服饰绮丽浓郁的风情

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、情景导入：中国有五十六的民族，同学们对民族服装有多少人了解，又有多少人知道呢？

二、展示本课目标

三、学生探究，尝试完成任务

1.学生分小组，按教材内容，阅读，讨论同学们的着装。分析同学们的着装。

四、教师精讲：引入：现在最流行的电视剧《三生三世十里桃花》分析里面的人物造型。

然后归纳出民族服装的特点。

少数民族服饰的色彩大致可归纳为三大类型：以五色斑斓的大红、大紫、大蓝、大绿为装饰特点，其色调层次十分明显，色块间所形成的对比和反差较大，因而视觉冲击力十分强烈。

服饰色彩虽鲜艳明丽，却不繁缛杂乱，一般以浅色调为主，表现的是一种优雅恬淡的审美情调，这种色彩搭配方式；崇尚黑色和蓝色，在服饰上常以此作为主色调，显得庄重严肃、沉稳朴实。

各民族服饰的特点：（可省略）

 1.苗族：苗族衣料过去以麻织土布为主，普遍使用独具特色的蜡染、刺绣工艺,绚丽多彩的服饰文化充分显示了苗族的聪明才智. 

2.布依族：布依族服饰色调以青蓝色或白色为主，整体色调淡雅朴素，与自然界保持着天然的和谐。

3.侗族：右衽无领上衣，以银珠为扣，环肩镶边，足蹬翘尖绣花鞋，侗族的衣料多为自织自染的“侗布”，有粗纱、细纱之分。

4.瑶族：瑶族服饰的挑花构图风格独特，整幅图案均为几何纹，色彩常用红、绿、黄、白黑五种，服饰制作采用挑花、刺绣、织锦、蜡染等工艺。

5.白族：白族崇尚白色，淡雅朴实，色调和谐，审美境界高雅。

6.京族：京族服装服饰特点鲜明，简便飘逸，京族最有特色的装饰是他们的斗笠。

7.壮族：黑色百褶裙，上有彩色刺绣，下有彩色布贴，色彩绚烂耀眼，扎布贴、刺绣的围腰，戴绣有花纹图案的黑色头巾，壮族服饰一般都用自织的土布制成。

8.黎族：黎族妇女擅长纺织，黎锦、筒裙等衣物，色彩斑斓，图案新颖，质地细腻，经磨耐用。

9.僳僳族：僳僳族男子一般上穿或长或短的麻布衫，下着及膝黑裤，头戴黑色包头，女子多穿长百褶裙，有的绚丽多彩,有的典雅大方，极有特色。

10.阿昌族：阿昌族的服饰简洁、朴素、美观。阿昌族青年都喜欢在包头上插一朵鲜花，这朵朵鲜花，不仅美观，而且他们还视之为品性正真，心灵纯洁。

11.保安族：男子平时戴白色号帽，身穿白色衬衣，黑色坎肩，蓝或灰色裤子；未婚女子多穿鲜艳的各色上衣，头戴细薄柔软透亮的绿绸盖头；已婚少妇以及中年妇女平时多戴白色卫生帽，外出时则戴黑色盖头；老年妇女多着深色服饰，戴白盖头。

12.布朗族：布朗族穿着简朴，男女皆喜欢穿青色和黑色衣服，姑娘爱戴野花或自编的彩花，将双颊染红，成年男子喜爱纹身。

五、民族服饰的纹样及意义

六、民族服饰元素在现代服饰里的运用

七、学生活动：设计一款民族服饰，要求：样式、质地、纹样