初中美术湘美版九年级下册第5课 小产品 巧创意教学设计

教学设计

课题名称：小产品巧创意

学科年级：

九年级

教材版本：

义务教育教科书

一、教学内容分析

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

二、教学目标

1、能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

2、激发学生的创新意识。培养学生以审美之心来感受生活,关注社会。

重点与难点：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

三、学习者特征分析（

四、教学过程

一、导入

生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们生活，欣赏大屏幕上的产品例图一，说说它的特点和用途，再说说你认为其它一些富有创意的产品。

二、展示本课目标

三、学生探究，尝试完成任务

1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论

2.教师巡回检查指导，学生探究学习情况

四、精讲

展示一组阿莱西公司的厨房用品

产品设计展示

1、蜗牛真空吸尘器

单手操作的手柄非常符合人体工程学原理。圆形是决定性的造型元素，体现出简洁、明快的特点。似蜗牛的外形使产品更具亲和力，圆形的造型还便于将吸尘器收纳起来。

2、“巨无霸‘’瑞士军刀

瑞士军刀总共包含87种工具，141项用途，堪称名副其实的小型五金商店。

引入一个常见的设计方向：“从生产基本使用的产品转化为家庭创造革新的、多彩的、巧妙的、实用的产品。”

产品功能优化

提出理念：功能是产品设计的首要考虑因素，功能决定这产品的材料、造型等实体性因素，但一种功能往往可以通过多种设计方式来实现。

1、伊莱克斯全自动概念篮筐洗衣机

任何产品进入市场后都会暴露出一定的缺点或问题，对缺陷加以重视再革新，也是产品创新的新起点之一。

2 、折叠头戴式耳机

（1）塞入式耳机轻便，便于携带，但是戴的时间长了耳朵会感觉疼痛。

（2）头戴式耳机较大，不方便携带。

由于以上两种耳机都存在一定的缺点，于是催生了一种折叠头戴式耳机，比较方便携带并且不会像塞入式耳机那样带久了疼痛。

提出理念：设计师常常用改变产品原有功能和用法的方式，设计出新的产品。

思考、练习

选择某一生活中的小产品，从功能的角度谈谈它给你生活带来的便利或者舒适。如果它没有给你带来好的使用体验，试着谈谈它的缺陷具体在哪里。

五、学生活动

1·分组讨论，汇报总结。

2·选择的产品画下来，再通过自己的想法设计一种新产品。

六、成果展示：

1.学生分小组讨论并完成学生活动，推荐本组代表展示作品

2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况提出新要求。

课堂作业

设计一款小产品，从材料和功能两个方面说说这款产品的特点。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、导入

1·学生欣赏例图一产品创意饭勺、牙膏牙刷架

2·根据教师的提出的要求分析、思考，联想，并回答。

用展示的图片引导学生，打开思路。

二、展示本课目标

浏览，交流

明确本课学习目标

三、学生探究，尝试完成任务

学生自主交流、学习本科内容

有助于让学生养成自主学习的良好习惯。

四、精讲

 生动讲述课本中列举的产品（蜗牛真空吸尘器、“巨无霸‘’瑞士军刀、伊莱克斯全自动概念篮筐洗衣机、折叠头戴式耳机）用途，创意所在，点拨重点知识。

学生聆听讲述，观察图片，提出问题并解决。

让学生对创意产品有更多的了解。

六、教学评价设计

教学评价表

七、教学板书

小产品   巧创意

美观性

产品

功能性

一、功能是产品设计的首要考虑因素，功能决定这产品的材料、造型等实体性因素，但一种功能往往可以通过多种设计方式来实现。

二、任何产品进入市场后都会暴露出一定的缺点或问题，对缺陷加以重视再革新，也是产品创新的新起点之一。

三、设计师常常用改变产品原有功能和用法的方式，设计出新的产品。