晋教版七年级下册8.2人口、文化和经济发展教案

8.2亚洲---人口，经济和文化

一，教学目标

(一)知识与技能

1.通过自主学习，合作交流了解亚洲是世界上人口最多的国家。

2.通过学生的合作学习,了解亚洲文化多元性的特点。

(二)过程与方法

1.通过读图分析、自主学习，合作交流,了解亚洲人口众多的特点。

2.通过读图分析,感受亚洲区域文化多样性的特点,从而了解人文地理的主要特征和学习方法。

(三)情感态度与价值观

1通过学生交流激发学生的学习兴趣。

2.使学生了解各种地域文化客观存在着差异,但都是人类文明的组成部分,没有高低、优劣之分。

3.培养学生尊重各国风俗习惯的良好习惯。

二，学情分析

亚洲人口最多,亚洲孕育了三大文明,这是学生在小学社会课和历史课中所涉及的知识,同时也与学生的生活密切相关,从而为本课的学习打下了良好的基础,虽然学生通过自己的生活环境、互联网等途径对这些内容有一定的了解,但对深层次的思考有待引导。在教学中,尽可能地通过大量的图片激发学生的教学兴趣，让学生懂得地理知识与生活联系紧密。

三，重难点

1.人文地理知识及与自然环境的关系。

2.亚洲经济发展的差异性。

四，教学过程

1人口

亚洲是世界上人口最多的大洲（３８亿，占世界约61%）

亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚，人口大国多（6个）

亚洲人口增加最多，产生的问题：粮食、资源、环境问题

解决措施：控制人口、科技兴农

2亚洲经济发展特点及其原因

气候为季风气候，水热配合好，农业发达；交通便利。

各国各地区差异很大

原因：历史原因（曾被殖民统治的国家落后）、自然原因（位置优越、资源丰富的地区发展快）

衡量一个国家经济发展水平的指标有：

人均国民生产总值（人均GDP）

三类产业构成

3亚洲三个人类文明发祥地

适宜的温带和热带气候（季风气候），丰富的水源、肥沃的土壤

五，小结：

1，               亚洲是世界上人口最多的大洲

2，               人口增长给资源、环境带来持久压力

3，               多样的地域文化

六，布置作业

1．读亚洲分区图 , 回答下列问题.
（1）图中A表示的是________ 洋，B表示的是________洲。 亚洲和非洲的分界线是________。

（2）亚洲地域广阔，C所在的国家位于________，它还是世界上人口________ 的国家。
（3）亚洲经济发展不均衡，C、D、E 中，属于发达国家的是________。

2．填图。亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力。请根据你的理解，把下列各项内容，按因果关系填下面的框图中。

A要求增产粮食               B开垦坡地和干旱地带     C粮食产量下降

D水土流失和土地沙漠化严重    E恶性循环              F土壤肥力下降