晋教版七年级下册9.1东南亚——两洲两洋的十字路口教案设计

东南亚——两洲两洋的“十字路口”

一、教学目标

    知识与技能：

    1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。

    2、在东南亚地形图上，找出东南亚地区的主要河流及河流沿岸的城市。

    3、结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。

4、结合东南亚物产分布图，了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。  

    5、以实例说明东南亚地区旅游业发展的优势条件。

    过程与方法：

    1、阅读东南亚地形图、马六甲海峡图，学会运用地图说明东南亚的地形特征和地理位置特点。  

    2、学会运用地形图，说明河流对城市分布的影响。

    3、收集资料，举例说明本区的一些重要特色，比如丰富的旅游资源、华人和华侨集中的地区等。

情感态度与价值观:

1、收集资料，了解与东南亚各国与我国的合作交流。

2、收集资料，了解华人和华侨对所在国家科学技术与社会文化发展所作的贡献。

    3、进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生的热爱祖国、热爱世界的优良品质。                                     

二、教学内容分析

东南亚与我国山水相连，从古至今与我国交往密切，再加上近年来中国人出国旅游有一大热点——新马泰旅游热线，因此学习东南亚的有关知识很有必要。依据新课程标准要求，区域地理的学习要突出区域的特点，所以本节课从5个方面来学习“重要的地理位置”“多山的地形”“迷人的热带风光”“富饶的物产”“华人和华侨集中的地区”。

在这一节的最后设计了以新马泰旅游热线为平台的“实践探究”活动，主要包括收集资料和交流，选择和表述旅游路线，重在提倡自主、合作、探究、体验的学习方式，从而激发学生学习地理的强烈内需和创造力。

三、学情分析

    通过前一章认识亚洲的学习，学生已经知道了分析一个区域应使用的学习方法，即了解该区域的位置和范围、地形和河流、气候与农业以及经济发展这几个区域要素，而且学生对本区季风气候也有

一定的了解，比如雨热同期的特点与农业生产的关系，这都为本节的学习打下了良好的基础。

东南亚一些国家与我国山水相连，从古至今交往密切。通过平时与学生的交流，了解到学生比较关注这一地区。教师在教学中如果能多补充一些有关本区地理热点问题和多彩文化的图片以及文字介绍，必然会引起喜欢新鲜事物、充满好奇、富于探究和创新的初中学生浓厚的学习兴趣。

四、教学策略选择与设计

    1. 情境教学：设置情境、提供图文材料、问题引领，引导学生自主、合作、探究学习。

2. 图示导学：利用图片了解东南亚的自然环境特征和成因，感受我国与东南亚国家山水相连的密切联系。

3、实践探究：通过选择和表述旅游路线，增强学生的学习兴趣，加深对知识的理解与记忆。

五、教学重点及难点

教学重点：“十字路口”位置、河流与城市分布特点。

教学难点：通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，学会分析世界人口和城市分布的一般规律。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景导入，激发兴趣

    设定出国旅游路线——新马泰。投影陈毅赠缅甸友人的诗，多媒体课件展示东南亚的名胜古迹、风土人情或相关的地理视频等。

    朗诵诗歌，根据地图解释其中所含地理知识。思考东南亚地区吸引中国人出境旅游的优势条件有哪些？

通过图片激发学生的求知欲，成功导入新课。

二、图示导学，加深理解

    指导学生通过读图、分析图、讨论和完成学案，总结东南亚地区的地理优势、地形特征，了解与欣赏东南亚的热带风光和富饶物产，了解东南亚的自然条件。

    1、读“东南亚在亚洲的位置”总结东南亚的海陆位置、纬度位置，说出马六甲海峡的重要意义。

    2、读“中南半岛的地形、河流与城市分布”，总结中南半岛地形特点及城市分布特征并分析其原因。

    3、欣赏东南亚的热带风光和富饶物产。

    培养学生读图析图的能力，提高学生的自主学习能力，增强学生对本部分知识的理解与记忆。

三、新马泰之旅

    指导学生收集关于东南亚的相关资料，并引导学生学会分析这些资料，总结新马泰成为旅游热线的自然条件和社会历史原因。对学生在探究过程中的表现和设计大赛的结果及时进行积极和肯定的评价。

    1、以小组为单位，利用互联网或旅游杂志、报纸收集关于旅游地的相关资料。

    2、结合所学知识，策划旅游路线和时间并用文字、图片等设计旅游点的宣传语。

    3、组织班会进行设计大赛的交流。

    4、把每个小组的设计张贴在班级中供大家欣赏和评选。

通过模拟旅游活动的形式，提高收集地理信息、分析和解决地理问题的能力，从而进一步认识东南亚。

四、归纳总结

    列出本节知识点，引导学生回顾本节内容。

根据每个知识点的提示回顾本节所学具体内容。

    及时复习所学，并通过自己的对知识的整理，加深理解与记忆

七、教学评价设计

1、说明东南亚为什么被称为“两洲两洋的十字路口”，马六甲海峡为什么是日本的“海上生命线”？

2、解释东南亚多火山、地震的原因。

3、总结东南亚人民喜食米饭的原因。

4、东南亚国家发展旅游业的优势。

5、东南亚成为世界上华人华侨最集中的地区的原因。（以上评价每题2分，满分10分，6分以上为及格）

八、板书设计

东南亚——两洲两洋的“十字路口”

一、优越的地理位置——“十字路口”的位置

1、纬度位置：10°N-23.5°S     热带

2、海陆位置：亚洲与大洋洲  太平洋与印度洋之间

            “咽喉要道”--马六甲海峡

二、优越的气候条件——热带气候与农业生产

三、优越的地缘关系——山河相间与城市分布

四、难以割舍的血缘关系——华人、华侨最集中的地区