北师六上第四单元《百分数》第3课时合格率（2）

课题	合格率（2）	课型	新授课
教材分析	教材在合格率的基础上又引出了成活率、死亡率和调查同学最喜欢的运动，让学生解决“求个数是另一个数的百分之几”的实际问题，加深对上节课知识的理解与运用。
学情分析	本节课是合格率的第二课时，在学生学习了合格率及分数、小数化成百分数基础上进行教学的，对巩固求“一个数是另一个的百分之几”的问题及今后进一步学习百分数的应用起着承上启下的作用，在解决问题的同时，让学生能归纳总结解决同一类型的问题的方法。学生通过本节课的学习，不但可以加强对所学知识的进一步理解，还能更加清楚地认识到百分率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用。
教学策略	主要采用创设情境、引导探究、引导发现、组织讨论、拓展应用等教学形式，精心组织一系列有效的教学活动。通过自主发现、合作交流、自学尝试等方法引导学生自主学习。学生在自主探究解答例题的过程中采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出一个数是另一个数的几分之几。
教学内容	北师大版六年级上册教科书第42页-第43页
教学目标	1、理解“求个数是另一个数的百分之几”的问题，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，理解同一类型问题的解决方法。
教学重点	学会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。
教学难点	理解百分数在生活中的应用，能正确地解决实际问题。
教学准备	多媒体课件。
课时安排	1课时
教学环节	导学案
一、创设情境激情导入	师：欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们学习北师大版六年级上册数学第四单元第3课时合格率（2）。上课前老师先检查一下你们上节课学的怎么样。师：把下面的分数和小数化成百分数。按下暂停键，做一做。生：0.27＝27% ＝87.5% 0.08＝8% 3＝300% ≈71.4% 1.52＝152% ＝60% 师：一批产品有225件，经过检测后合格产品有216件，这批产品的合格率是多少？谁能做一做。生2： 216÷225＝0.96＝96% 答：这批产品的合格率是96%。师：同学们真棒！上节课我们学习了合格率、出勤率，还学习了小数、分数化成百分数的方法，我发现同学们都学会了。其实，在我们的生活中不只有合格率和出勤率，还有好多百分率呢，它们是谁呢，我们一起去看看吧！（出示课件）
二、探究体验经历过程	1、成活率和死亡率师：绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，这批树的成活率是多少？师：成活率是什么意思？怎样计算成活率？按下暂停键，和小伙伴们说一说吧。生：成活率指成活棵数占总植树棵树的百分之几。成活棵数÷总植树棵数＝成活率。师：这位同学说的太棒了，成活率指成活棵数占总植树棵树的百分之几。想一想，成活棵数有多少呢？这批树的成活率是多少？按下暂停键，在你的练习本上做一做吧。生：成活棵数就是用总棵数减去没成活的，400减10，所以成活率就是：小括号400减10小括号括住除以400等于390除以400等于0.975等于97.5%。答：这批树的成活率是97.5%。师：成活率你们会计算了吗？接下来再想一想这批树的死亡率又该怎样计算呢？按下暂停键，和小伙伴们说一说，再做一做吧。生1：我用的方法是10除以400等于2.5%。就是让死亡棵树除以总棵树等于死亡率。生2：我用的方法是1减97.5%等于2.5%。就是把总棵树看成单位“1”，1减去成活率97.5%等于死亡率。答：这批树的死亡率是2.5%。师：这两种方法你都理解了吗？在我们的生活中还有好多百分率，它们都是占总数的百分之几，所以求什么率就是什么数除以总数。同学们，你们学会了吗？ 2、求一个数是另一个数的几分之几。师：今天，淘气又遇到了一个问题：淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学都选了一个项目，调查结果如下。最喜欢踢足球的同学占百分之几？按下暂停键，和小伙伴们说一说你的想法吧。生：淘气调查了25名同学，最喜欢打羽毛球的有12名同学，最喜欢打乒乓球的有7名同学。可以先求出最喜欢踢足球的同学数，25减12减7等于6名，再计算最喜欢踢足球的同学占百分之几？ 6除以25等于0.24等于24% ，答：最喜欢踢足球的同学占24%。师：同学，你是这样做的吗？ 3、归纳小结师：今天我们学习了求一个数是另一个数的百分之几的问题，它们怎么计算？师：求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。解答有关百分数的实际问题时要注意百分率表示两个数的比，它后面不能写单位名称。同学们，你们是这样想的吗？你会求一个数是另一个数的百分之几的问题了吗？一定要用除法计算，百分率后面不能写单位名称。师：同学们对今天学习的知识掌握的怎么样呢，进入今天的达标检测。三、达标检测 1、出示题目1。师：某体育用品商店很多商品减价促销。足球的原价是72元，现在60元出售。（1）售价是原价的百分之几？师：求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。列式为：60除以72约等于83.3%，答：售价是原价的83.3%。注意：除不尽时百分号前保留一位小数。师：同学，你是这样做的吗？师：（2）淘气有80元，买一个足球后，余下的钱数是原有钱数的百分之几？师：我们要先知道余下的钱数是多少才能解答问题，所以先计算余下的钱是80减60。然后再用除法计算，列出的算式是： 80减60小括号括住，再除以80，等于25%，答：余下的钱数是原有钱数的25%。师：同学，你是这样做的吗？ 2、出示题目2。师：全世界哺乳类动物约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳类动物种数约占全世界种数的百分之几？生：我国哺乳类动物种数是500，全世界哺乳类动物种数是4000 500÷4000＝12.5% 答：我国哺乳类动物种数约占世界种数的12.5%。师：同学，你做对了吗？ 3、出示题目3。师：某地区总面积为8000km2，有240km2的森林区。这个地区的森林覆盖率是多少？森林覆盖率是一个新的百分率，它表示森林面积占总面积的百分之几。森林覆盖率＝森林面积÷总面积你会计算了吗？ 240÷8000＝3% 答:这个地区的森林覆盖率是3%。同学，你做对了吗？ 4、出示题目4。师：有两个花店，甲花店的面积是120m2，乙花店的面积比甲花店大24m2 ，乙花店的面积是甲花店的百分之几？根据题目中的信息，乙花店的面积比甲花店大24m2 ，乙花店的面积120+24 师：现在，你能解决这个问题了吗？在计算时要先算加法，再算除法，所以120+24要加上小括号，然后再除以120 （120+24）÷120 ＝144÷120 ＝1.2 ＝120% 答：乙花店的面积是甲花店的120%。师：同学们真棒，能熟练地运用学习的知识，看来，你们今天学到了很多数学知识。
三、课堂小结	师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？生1：我知道求什么率就是什么数除以总数。生2：求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。生3：百分率表示两个数的比，它后面不能写单位名称。师：同学们，你们有这么多的收获，一定要把它们用到我们的学习和生活中。状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们再见！
五、教学板书	百分数成活率：成活棵数占总课数的百分之几。（400－10）÷400 10÷400 求什么率就是什么数除以总数。求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。
六、教学反思	能正确解答求 “一个数是另一个数的百分之几”的问题，并正确地将小数、分数化成百分数，是本课时的一个重点和难点。所以在这节课中设计了一些生活中百分率的应用，让学生解决问题的同时找出求百分率的方法，并能正确地把分数和小数化成百分数，巩固上节课的知识。