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    四年级下册数学教案-8.2.2连减和加减混合运算 |冀教版

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    小学数学冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案设计

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    这是一份小学数学冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案设计,共2页。教案主要包含了谈话导入,引出课题,自主探索,掌握新知,巩固练习,提高能力,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
    冀教版小学数学四年级下册第96〜97页。
    教学目标
    知识技能
    能灵活选择方法解决小数连减计算的问题,体验算法的多样化。
    数学思考与问题解决
    在解决问题的活动中,经历自主学习小数连减和加减混合运算的计算过程。
    情感态度
    在与他人交流个性化算法的过程中,获得运用已有知识解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。
    重点难点
    重点:掌握小数连减和加减混合运算的计算方法。
    难点:能灵活选择方法解决小数连减计算的问题。
    教具学具
    课件。
    教学设计
    一、谈话导入,引出课题
    师:上节课我们学习了小数连加的估算和计算方法。今天我们学习小数连减和加减混合运算。
    板书:小数连减和加减混合运算。
    设计意图:以谈话的方式引出课题,让学生清楚地了解本节课要学的知识。
    二、自主探索,掌握新知
    1.课件出示课本96页图。
    师:请同学们看图,说一说从图中了解到了哪些信息。
    (指名学生说一说从图中了解到的信息)
    师:我们知道了房高、窗户高和窗户离地面的距离,那窗户离房顶有多少米?请同学们自己列式计算。
    (学生计算时,教师巡视,了解学生的计算方法)
    师:请同学们小组交流自己的算法。
    (学生交流时让学生说说自己是怎样计算的,然后指名让算法不同的学生说算式和方法,教师板书)
    板书:2.96-1.6-0.9=0.46(米)运算的计算方法的过程。
    2.96
    -1.6
    1.36
    -0.9
    0.46
    2.96—(1.6+0.9)
    =2.96-2.5
    =0.46(米)
    师:这两种方法都正确,在以后解决问题时,我们要学会用不同的方法解答。
    师:请同学们自己计算课本96页“试一试”中的四个算式,要注意有括号的算式,完成后可与同桌交流。
    (学生交流时,教师巡视,发现学生计算时出现错误,应及时给予纠正)
    设计意图∶通过让学生自主探索解决问题,使学生获得运用已有知识解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。
    三、巩固练习,提高能力
    1.学生了解课本“练一练”第1题中的信息,然后独立解决问题,再交流。
    2.学生独立完成课本“练一练”第2题,然后交流订正答案。
    3.学生独立完成课本“练一练”第3、4题,然后交流,交流时让学生说说思考过程。
    4.学生独立完成课本“练一练”第5题。教师提醒学生能用简便方法的用简便方法,然后交流订正答案。
    5.学有余力的学生完成课本“数学冲浪”。
    设计意图:通过让学生完成“练一练”中的习题,使学生熟练掌握小数连减和加减混合运算的计算方法。
    四、课堂总结
    说一说本节课你学到了哪些知识。

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