人教版八年级下册二 制作动作补间动画教学设计及反思

这是一份人教版八年级下册二 制作动作补间动画教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学习者特征分析，教学目标，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，板书设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
制作动作补间动画
科 目
信息技术
教学对象
八年级
授课教师

课 型
新课型
课 时
1课时
授课时间
一、教材分析
本课教学内容选自人民教育出版社信息技术八年级下册第2章Flash动画初步——活动4 制作补间动画。本节学习是建立在学生了解了动画制作软件flash,学会制作逐帧动画的基础上，同时它的学习也是学习flash引导层动画、遮照动画的基础，所以它的学习在flash的学习中占重要的地位。
“动作补间”动画是flash动画的精髓部分，教材螺旋上升式地安排本节的学习任务，主要旨在先通过简单动画的制作进而掌握flash“动画补间”的制作的原理与方法。所以教学中教师不应一个不漏地演示每个知识点的操作，而应发挥学生的主体作用，让学生在自己原有的知识结构及教师指导下自主学习，相互探讨，协作学习，最终构建新的知识体系。并利用所学知识，进行创新设计。
教学重点：
元件的含义及动作补间动画的原理
教学难点：
动作补间动画的制作方法
二、学习者特征分析
八年级的学生对动画的制作非常感兴趣，上课较活跃，有自己的个性，有自己的思想，较上学期时计算机操作水平也有了很大提高，有一定的检索、收集、加工和处理信息的能力，也有一定的创造能力。动画补间是本单元学习活动4。通过前3个活动的学习，学已经能够制作简单的逐帧动画了，学会了用逐帧动画来表达自己的设计，大部分同学对动画补间动画没有接触过，很陌生。另外因诸多因素的不同，也造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，同时在教师的指导下缩小不同层次学生之间的差距。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：
1.理解动作补间动画的工作原理
2.理解“元件”的含义及作用，掌握新建元件的方法。
3.掌握动作补间动画的制作方法
过程与方法：
1.通过师生共同分析、对比“逐帧动画”与“动画补间”动画，加深学生对动过画补间动画原理的理解
2.让学生通过制作一个简单动画，使学生快速掌握动作补间动画的制作方法，然后通过“我的动画”的完成培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：
体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。
四、教学策略选择与设计
（1）创设情境—使学生乐学、想学
生动、直观的情境能有效地激发学习者联想，唤醒长期记忆中的有关知识、经验、表象，提高学习积极性，使学习者想学、乐学。
在本节课教学开始，教师首先让学生对比两个动画，让同学们通过观察比较两个动画的不同，引出动作补间动画。
（2）由浅入深的任务设计——使学生会学
通过一连串任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学探究，解决问题。因学生诸多因素的不同，他们的实际操作水平，接受能力也是不同的，在教学中任务的设计是分层的，由浅入深，由易到难，适合不同层次的学生，这样可能使不同层次的学生都能在本节课的学习中有所得，也有成功感，并能保持这份学习的兴趣继续学下去。
例：本节的第一个任务是制作“苹果落地”，在这个任务中又设计了探究任务：苹果在运动的过程中，如何发生大小变化，如何设置透明度？在掌握了动作补间动画的制作方法后，设计“3只螃蟹爬的动画”，要学生根据所给素材创作动画。
（3）分层合作学习—学生全面发展
①分组：将学生以4——5人为一组的协作小组，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。
②分工：设立小组长，小组的学习在组长的指导下进行。
③交流：小组成员之间，学生与教师之间相互交流、讨论，汇报自己任务完成情况，相互评价。
五、教学环境及资源准备
教师教学软件与资源：Flash软件以及教学用的素材 课件
学生学习软件与资源：lash软件以及学生实践操作用的素材
六、板书设计
制作动作补间动画
制作“苹果落地”动作补间动画
Flash中的元件
形状补间动画和动作补间动画的区别
七、教学过程
所需
时间
教 学 流 程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
【教师屏幕广播】
动画播放“运动的圆”和“圆变矩形”
【教师提问】
认真观察，看看这两个动画有何相同点和不同点?
学生说出相同和不同之后，教师总结，然后
引出课题:制作动作补间动画
学生认真观看，对比二者的不同。
【学生回答】
通过两个动画的对比，复习上节的形状补间动画，同时让学生了解到动画补间的正解创引出本节课的教学内容。
二、新知讲解
（一）制作“苹果落地”动作补间动画
布置任务一：制作“苹果落地”动作补间动画
以小组为单位自主完成制作“苹果落地”的动作补间动画
方法：①参考书54—55页的操作步骤
②小组讨论
教师巡视，及时纠正错误，并记下类型错误
强调：请试着在苹果落地时如何改变它的亮度、色调、设置颜色等。生成动画，观看效果有什么不同。
同时我们比一比看哪组同学做的最好，创意最好。
布置任务二：制作“鲨鱼游来”动画
通过对比上节课内容总结：形状补间动画和动作补间动画的区别；并通过制作过程中反复强调元件的概念，引出第二项内容：
（二）Flash中的元件
以运动的圆为例讲解
1、在Flash中，元件指可以重复使用的对象，为分图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
2、具体元件的含义、元件的创建

尝试自主操作
小组合作讨论交流
在完成苹果落地的动画后探究亮度、色调、颜色的变化
认真听讲学习元件的含义儿创建方法
通过实例的讲解使学生理解动作补间动画
的含义学会动作补间动画的制作方法
通过分组创设一种竞争相互协作，共同完成任务的环。
通过问题的集体讨论让学生真正掌握动作补间动画的制作方法，同时学会总结。
三、课堂拓展
利用所给素材制作3只螃蟹爬的动画
学生自主完成自己的动画
通过学生的自由创作，给学生自由创作的空间，培养学生的创新能力
四、展示、评价作品
各小组展示自己的作品
各组派代表展示本组的作品，其它组对它进行评价，并填写评价表。
通过评价促进 学生的学与教师的教
五、总结提升、巩固成果
组织学生一起总结本节课的学习收获
(1)如何制作动作补间动画；
(2)元件的应用；
大胆谈想法，总结收获
总结知识，展示自已
六、教学评价设计
学生作品评价，以小组为单位，小组成员全部完成一个任务，全体成员才能加分，这样更加激励学生小组合作能力以及互帮互助精神。
七、课后反思