初中信息技术苏科版九年级全册1 物联网教案

走进物联网

【教材分析】

    《走进物联网》是苏科版初中信息技术9年级第4章的内容，是“物联网技术”学习单元的起始课。本章内容目的是让学生走进物联网，了解物联网的相关知识以及应用。

【学情分析】

    本课教学对象是9年级的学生，9年级的学生是在互联网的环境中长大的，但是对于物联网的概念还是很陌生。其实物联网在我们身边已经有了一定的应用，课堂中可以结合身边的事例让学生感受物联网的强大功能。

【教学目标】

     知识与技能：

1. 知道物联网的基本概念及特征
2. 了解物联网在社会各个领域的广泛应用。

3.团队合作设计智能灯。

过程与方法：

    1.通过手机远程控制灯的开关，了解物联网的基本概念和特征。

2. 通过设计智能灯，知道建立物联网是将不智能的物体变得智能，并建立编程的概念，为后续的学习打下基础。

情感态度与价值观：

    1.在活动中深入认识物联网，体验物联网给我们生活带来的便捷，提高学习物联网的兴趣。

    2.通过小组合作，培养动手能力、解决实际问题的能力和团队合作意识。

【教学重点与难点】

教学重点：物联网的基本概念及特征，物联网的应用。

教学难点：团队合作设计智能灯。

【教学过程】

一、实物演示，初识物联网

观看视频

教师演示：手机远程控制灯的开关

请你猜一猜，手机和灯通过什么相连接的？（网络）

那这盏灯是怎么连入互联网的呢？（PPT展示）

分析得出物联网特征：感知物体、信息传输、智能应用

那什么是物联网呢？

物联网：物物互联，感知世界

（提醒：每组组长推磨投票，答对同学该组得一票）

设计意图：(1)通过播放视频，激发学生的学习兴趣，由此引入到老师所带的智能灯。

（2）通过远程控制台灯的开关，让学生体会物联网的特性，从而理解物联网的概念，并且能够体会建立物联网，就是要将不智能的物体变得智能。

二、动手实践，理解物联网

1、光敏传感器

教师介绍光敏传感器并演示

通过教师的演示，你发现了什么？

（PPT：介绍所需硬件，和接线图）

活动一：利用光敏传感器控制LED灯的亮灭。

要求：1、根据活动单的提示进行硬件的连接

      2、打开源代码修改程序

      3、单击“上载到Arduino”，检验程序的正确性。

      4、程序编写完成后小组讨论交流以下几个问题进行汇报：

         （1）你们采用的传感器名称叫什么？

         （2）这种传感器的作用是什么？

         （3）你觉得这种传感器经常会用在哪里比较适合？

（提醒：完成好的同学可以帮助该组未完成的同学；完成速度最快的一组可得到3票哦！）

学生汇报结果

（进行作品展示的小组可获得3票）

    2、人体红外传感器

教师介绍人体红外传感器，并演示效果。

通过老师的演示，你又有什么惊奇的发现？

（PPT：介绍所需硬件，和接线图）

活动二：利用人体红外传感器感知人的移动，实现当有人经过时，灯亮且蜂鸣器报警。

要求：1、根据活动单的提示进行硬件的连接

      2、打开源代码修改程序

      3、单击“上载到Arduino”，检验程序的正确性。

      4、思考以下几个问题：

         （1）你们采用的是哪一种传感器？

         （2）这种传感器的作用是什么？

         （3）你觉得人体红外传感器经常会用在哪里？

   学生汇报结果

（提醒学生给该组投票，展示票数情况 ）

设计意图：（1）通过实验的体验，让学生理解传感器在整个过程中所起的作用，从而进一步理解物联网

          （2）给学生建立编程的思想：当什么条件，做什么事情。

三、畅谈应用，展望物联网

1、在我们的生活中，除了灯，还有哪些事物运用了物联网技术呢？

2、观看视频，拓展思维

    3、假如物联网时代已经到来，你期望在你的生活中会有哪些意想不到的改变，与现在不同呢？

小组讨论并回答。

（答对的同学小组该组可获得一票哦）

四、教学总结，巩固提升

    同学们，今天你们有什么收获？

    学生回答，教师呈现思维导图总结补充。

猜猜哪三个小组会成为今天的前三名？